何新军 庆阳市教学研究室

1.

20岁那一年，我毕业了，带着师范四年的学习生活和经历，来到一所偏僻的农村初中任教。

师范毕业前，我在市属二小实习，实习指导老师贾老师，是一位名师，教学经验丰富，教学方法多样。我在她的指导下，学会了分析教材、处理教材，很快掌握了备课、上课的方法。那段时间，我收获颇丰，实习期结束的汇报课，赢得了掌声。

踏上工作岗位，在面对初中教材、初中学生时，我依然采用实习期间学来的方法备课、上课。一个月后，乡教委的领导来学校专门听我的汇报课，之后，他们认可了我的课堂教学，并给与了较高评价。我一颗悬着的心被放下来的同时，内心里也有了小小的得意。

一学年快要结束时，区教育局组织优质课竞赛。其实，当时学校领导已经内定了一名物理老师，去参加区上的竞赛。一个同事不服气，就怂恿我去教导处报名，不知天高地厚的我，竟也跟着他糊里糊涂地报了名。

七月初的黄昏，天气闷热。教室里充斥着一种莫名的燥热。我站在讲台上，给我的学生讲解着《七根火柴》这篇课文。也许是自己经验不足，准备不充分，也许是燥热的空气让我如无头苍蝇一样。总之，一篇经典课文，在我摸不着头脑的一番折腾下，变得稀里哗啦，变得支离破碎，毫无美感。我发现坐在教室后面的几个领导，在窃窃私语。

好不容易捱到下课，我的身后传来了我的表叔——学校副校长的声音：“能上个啥课，一篇好好的课文，上成啥了！？”我的后背，针刺一般。额头上的汗水倾斜而下。

被夜色笼罩的校园，毫无声响。我带着莫大的失落和难过，彳亍在操场边，透过树梢，望着夜空寥寥无几的星光，它们与我一样在这个夜晚变得死气沉沉，没有生机。没有生机的还有我的那一堂课。我坐在操场边，把一支烟抽得明明灭灭。我想到了在师范学习的日子，想到了这一年教书的日子，想到了我平时在课堂上的点点滴滴。最后发现，一年来，自己还停留在在乡教委领导评课后的沾沾自喜里。忽然就感觉自己很空虚！黑乎乎的夜色里，周围竟找不到可以依靠的东西。

不知过了多久，一缕清风吹过脸庞，我清醒了许多。我知道这个夜晚过后，精神的空虚，课堂上的空虚，教学水平上的空虚，将会成为一段耻辱，刻进这个夜晚，并被黑色掩埋！

2.

新学期开始了，我决定向其他人学习。利用上完课的闲暇时间，走进老教师的课堂，学习他们的经验；走进他们的卧室兼办公室，向他们请教备课过程中遇到的难点。一天，老校长把我叫到他的房子，谈了许多教学上的事，肯定了我向他人学习的做法，表扬了我积极进取的精神。临走时，他拿起桌子上的一本杂志给我说：“你看看《甘肃教育》，里面刊登的文章也许对你的教学有帮助。”一本封面干净整洁的《甘肃教育》杂志，拿在手里，有一种说不出的感觉。我不知道是陌生，还是喜悦！翻开封皮，翻到目录，看到了别人写的文章的题目，这些都是关于教育教学方面的文章。其中一篇《语文教学中学生语感的培养》文章题目，马上吸引了我的目光。我在校园里边走边看，最后坐在花园边的砖墙上，认真读完了这篇文章。从没有接触过此类文章的我，被这篇文章内容深深吸引住了。在感叹别人好做法的同时，也激发了给作者写一封信向他（她）学习的想法。

秋日的阳光像一个温和的老者，沉静含蓄，不急不躁，把一股温暖放在我身上。我在这一种温暖里，把《甘肃教育》杂志读了个遍，把自己喜欢的几篇文章做上了记号。不知不觉中，竟对这本杂志产生了爱不释手的强烈感觉。好想把里面的每一个字，嚼碎，咽下肚子，成为我身体里的养份，滋养我空虚的精神，提高我的教育教学水平。

不知不觉中，我在《甘肃教育》里，停留了整整一个下午。整整一个下午，我认真仔细地读完了每一篇文章，每一篇文章都为我打开了通向教学世界的一扇窗口。几十篇文章组成了一个五彩斑斓的世界，而我，在这个世界的门口，有了一种走进去的向往。当我合上《甘肃教育》杂志时，太阳已经西斜。但是，刚刚在阳光下发芽的种子，却在我的心里牢牢扎下了根。我想，我要为这种子遮风挡雨，让它在我的教育生涯中茁壮成长。

回到房子，我慢慢品味着《语文教学中学生语感的培养》一文，在重要的词语、句子下面划线，点上着重号。把作者介绍的教学方法整理出来。躺在床上，我想，我也可以按照这篇文章介绍的教法去做。有了这样的想法以后，我翻开语文课本，对着一篇课文，慢慢构思起来。从那以后，我都在备课、教学中，尝试着去培养学生对语言文字的感知能力。时间长了，我也有了自己的感悟，撰写了《在阅读中教在阅读中学》的一篇文章，发表在市级刊物上。

从此，我在偏僻的农村中学里，与《甘肃教育》结下了不解之缘。我知道，是她开阔了我的眼界，丰富了我的生活，提升了我的境界，并帮助我破解了教学中的一个个难题。

在教学词组、短语、复句、句群时，不时会遇到一些含混不清的地方，我就翻开《甘肃教育》，找到《词组与短语的辨析方法》、《复杂句子成分分析点滴谈》等等文章，字斟句酌，在这些文章的字里行间找方法，寻求解决问题的办法。

师范毕业后不到三年，我在教学上取得了较好成绩。获得了区级优质课一等奖。被评为区级优秀教师。

1996年，在《甘肃教育》杂志上，读到了《目标教学法在课堂教学中的运用》一文以后，就有了学习的想法。这以后，开始在《甘肃教育》杂志上搜集这方面的文章、资料和案例。凡是杂志上有这方面的文章，我都会一字不漏地学习，摘抄笔记，认真分析教学案例，整理教学方法，摸索教学结构，然后在自己的课堂教学中尝试目标教学法。通过努力，目标教学法在我的课堂上有了突破性进展。乡镇中学的老师听说了我的教法以后，组团前来观摩学习。其中我的《海滨仲夏夜》《天上的街市》等课堂教学实例，给同行留下了深刻印象，时至今日，还有同行能记起我当时上课的情景。一所专科学校的老师，带领实习生来我校实习，听完我的示范课后，给了我极高的评价，他说：“这是近年来，见到的最好的课堂教学”。1998年，我凭借《小桔灯》一文的课堂教学，被评为市级优质课一等奖。

3.

在我的影响下，我的妻子也开始阅读《甘肃教育》杂志。她在杂志上发现了一篇介绍洋思中学的“先学后教”的教法后，反复阅读《杨思中学：先学后教的几点启示》的文章。那时候，相对偏僻的农村学校，要找一些资料，有很大的难度。我的妻子就急切盼望着每一期的《甘肃教育》杂志。功夫不负有心人，经过一段时间的学习，她基本上了解了“先学后教”的新教法。她以“先学后教”的理念为指导，把“先学后教”的思想融入到自己的课堂教学实践中。经过“学习——实践——再学习——再实践”的努力后，我的妻子渐渐形成了自己的教学风格。她所带毕业班的数学成绩，一直名列全区、全市前茅。她被评为区级、市级优秀教师。但是，她并没有懈怠，向着“自主、合作、交流”的新目标迈进。

那些年，《甘肃教育》杂志，一直是偏僻农村学校教师的良师益友，它像荒原上的一片绿洲，陪伴着我们成长，引导着我在向更高更远的地方前行。

人生不过十年芳华。我庆幸，在那个十年里，怀揣着《甘肃教育》杂志，一次次向着教育教学的新高地迈进。而今，蓦然回首，才发现，有《甘肃教育》的日子，多么美好！

作者简介：何新军，甘肃省作协会员，庆阳市教学研究室高中语文教研员。

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编辑：余 灏