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省教育厅召开会议 安排部署教育系统新冠肺炎疫情防控工作
10月20日,省教育厅召开省教育厅党组扩大会议和省教育厅新冠肺炎疫情防控领导小组会议,安排部署全省教育系统疫情防控工作。会议传达了全国和全省疫情防控会议精神,通报了10月18日以来省教育厅疫情防控工作,重点对教育系统疫情防控工作进行了再安排、再部署。
发布日期:2021-10-21 -
全国“抗疫巾帼先锋”刘晓菊与兰州城市学院师生共话使命担当
6月17日,兰州城市学院邀请到全国“一线医务人员抗疫巾帼先锋”,甘肃省第六批援鄂医疗队队长,兰州大学第一附属医院呼吸病学权威专家、主任医师刘晓菊教授走进我校,在校本部大学生活动中心为师生作了题为《驰援武汉、救治新冠,人生又一次难忘经历》的主题报告,与师生面对面共话使命担当。各二级学院党委(党总支)负责人、团学工作人员和学生代表400余人聆听了报告。报告会由学校党委常委、副校长李慕堂主持。报告会前,兰州城市学院党委书记许尔忠会见了刘晓菊教授,并向她致以崇高敬意和问候。报告会中,刘晓菊教授从疫情下的思考与行动、使命担当、感动感恩与凯旋三个方面,通过一张张生动的照片,一件件催人泪下的鲜活事例,用朴实的语言、真挚的情感,为师生深情讲述了她和她所带领的援鄂医疗队在武汉战疫前线感人至深的抗疫故事。刘晓菊教授作为中华医学会呼吸病学分会常务委员,甘肃省医学会呼吸与结核病学分会主任委员、甘肃省基层呼吸疾病防治联盟主席,曾获得行业最高奖——全国“优秀呼吸医师”的呼吸病专家,在疫情发生后,第一时间递交请战书,义无反顾地逆行出征,带领甘肃省最大的172人援鄂医疗队,驰援武汉的感人事迹,感动着现场的每一名师生。作为甘肃省第六批援鄂医疗队队长,她对队员的安置、进入病区的防护、身心健康与安全、医疗物资和生活物资的分配、入党积极分子的培养等所有工作,都是亲力亲为,特别是在武汉中心医院后湖院区临床工作期间,她以身作则,率先示范,对待病区每一次查房,从不放过任何一个细节;对待隔离病房每一个病人,都像对待自己的亲人一样,每天穿着厚厚的防护服,透过模糊不清的护目镜,克服巨大的体力透支和心理压力,日夜奋战,忘我工作,挽救了一个又一个患者的生命,用自己内心的那份炙热和无私的奉献,生动诠释了一名共产党员的初心使命和医务工作者的责任担当。她以自己临危受命SARS、舟曲特大泥石流和H1N1救治,参与岷县、漳县抗震救灾和甘肃首例H7N9确诊,多年担任科室主任和兰州大学第一附属医院副院长等经历告诉广大师生,人生的每一次经历都是一笔财富,希望大家要坚定理想信念、牢记使命担当,用钢铁是怎样炼成的保尔精神,时刻做好迎接人生每一次挑战的准备,创造属于自己的精彩人生。报告会上,刘晓菊教授还就师生关心关注的抗疫问题,与师生进行了深入的交流。感人的报告、精彩的回答,博得现场师生阵阵掌声,为师生带来了一堂鲜活生动的思政大课。李慕堂总结指出,这场新冠肺炎疫情牵动着全国亿万人民的心,一方有难、八方支援!以习近平同志为核心的党中央一声令下,像刘晓菊教授这样的广大医务工作者白衣执甲、逆行出征,毫无畏惧地投入疫情防控救治工作,以生命践行使命,用责任诠释担当,用大爱护佑苍生,是新时代最可爱的人,是我们这个民族的脊梁。他要求,各基层党委(党总支、直属党支部)要始终紧绷疫情防控这根弦,坚决贯彻中央省委决策部署和学校疫情防控领导小组会议精神,严格进行校园出入管控,精准做好师生健康台账,扎实推进线上线下教学、毕业就业、实习实训等工作,抓紧抓实抓细常态化疫情防控;要以专题报告会为契机,认真开展领导干部上讲台活动,把抗疫期间产生的丰厚思想政治教育素材,转化为激励广大师生奋发努力的爱国主义教育资源,讲好中国战疫故事,厚植师生爱国情怀。李慕堂希望,全体师生员工要以刘晓菊教授这样的抗疫英雄为榜样,学习她们信念坚定、顾全大局的政治品质,同舟共济、守望相助的家国情怀,迎难而上、不畏艰险的担当精神,敬佑生命、救死扶伤的职业精神,舍生忘死、无私奉献的高尚品德,切实把抗疫精神转化为夺取疫情防控和学习进步、事业发展双胜利的强大动力,主动担当、积极作为,遵规守纪、服从安排,为打赢疫情防控阻击战、推动学校实现建设城市特色鲜明的应用型大学奋斗目标做出新的更大的贡献。供稿:兰州城市学院宋福
发布日期:2020-06-20 -
致北京来甘人员的一封信
各位北京来甘人员:你们好!目前,北京市突发公共卫生事件应急响应级别由三级调至二级,现有1个高风险区和27个中风险区,新增本地新冠肺炎确诊病例已达百例以上。为巩固我省疫情防控成效,防范化解疫情反弹风险,我们提出以下几点倡议,请协助我们共同做好疫情防控工作,保护您和他人健康。1.低风险区来甘人员北京低风险区来甘人员持有健康码“绿码”和7日内核酸检测阴性证明,可在全省自由通行。如不能提供7日内核酸检测证明的,请配合“两站一场”所在地卫生健康部门进行核酸检测,在等待检测结果期间须临时留观,但不会超过24小时。临时留观期间产生的食宿费用由个人承担,核酸检测结果为阴性的,可自由流动。自驾来甘人员如不能提供7日内核酸检测证明的,应主动配合目的地社区、单位、宾馆所在地卫生健康部门进行核酸检测,核酸检测结果为阴性的,可自由流动。2.中风险区来甘人员北京中风险地区来甘人员,要提供7日内核酸检测阴性证明,并配合目的地社区、单位、宾馆做好14天居家健康监测。如不能提供7日内核酸检测证明的,请配合“两站一场”所在地卫生健康部门进行核酸检测,在等待检测结果期间须临时留观,但不会超过24小时。临时留观期间产生的食宿费用由个人承担。核酸检测结果为阴性的,配合目的地社区、单位、宾馆做好14天居家健康监测。自驾来甘人员如不能提供7日内核酸检测证明的,应主动配合目的地社区、单位、宾馆所在地卫生健康部门进行核酸检测,核酸检测结果为阴性的,应接受14天居家健康监测。3.高风险区来甘人员北京高风险地区来甘人员,应配合进入地接受14天集中隔离医学观察,并进行2次以上核酸检测。集中隔离医学观察期间食宿费用自理。4.自5月30日(含)以来,曾经到过北京新发地批发市场的来甘人员,应主动向所在社区、单位、宾馆报告,接受所在地卫生健康部门进行核酸检测。核酸检测结果为阴性的,从即日起居家隔离14天,配合做好健康监测。5.如您出现发热、咳嗽等症状,要做好自我防护,及时到医院就诊。6.请如实报告近14天活动轨迹。因谎报、瞒报造成严重后果的,将承担相应法律责任。感谢您对我省新冠肺炎疫情防控工作的理解与支持,祝您身体健康,家庭幸福!甘肃省卫生健康委员会2020年6月17日
发布日期:2020-06-17 -
教育部召开新冠肺炎疫情防控与儿童青少年视力专题调研视频会议
6月15日上午,教育部召开新冠肺炎疫情防控与儿童青少年视力专题调研视频会议,部署在10个省份开展新冠肺炎疫情期间儿童青少年用眼和近视防控调研工作。会议指出,要按照疫情防控工作总体战略部署,把握全局边界,梳理工作重点,思想不麻痹,工作不滑坡,时刻绷紧疫情防控这根弦。各地和学校要进一步查漏补缺,制定切实可行的应急处置预案,及时演练,加强与医疗机构点对点联系,有效应对突发公共卫生事件,坚持在常态化疫情防控中确保校园安全,稳步推进复学复课工作。会议强调,新冠肺炎疫情发生以来,各地和学校多措并举开展“停课不停学,停课不停教”工作,疫情防控期间长期居家进行线上学习可能影响学生用眼习惯、作息时间、体育锻炼等,进而影响学生视力健康。相关省份要高度重视,组织做好新冠肺炎疫情对儿童青少年视力影响调研工作,科学分析研判疫情防控期间幼儿园、小学、初中、高中等各学段学生的视力变化。要系统总结《综合防控儿童青少年近视实施方案》发布以来,综合防控儿童青少年近视工作采取的有效举措和取得的积极进展,一以贯之抓实抓好儿童青少年近视防控工作。北京大学儿童青少年卫生研究所专家从调研目的、调研样本、调研内容、组织保障等方面详细解读新冠肺炎疫情对儿童青少年视力影响调研工作方案。会议还就新冠肺炎疫情对儿童青少年视力影响调研工作进行答疑。作者:焦新
发布日期:2020-06-17 -
教育部、国家卫健委印发《疫情防控常态化下复学复课工作20问》
抓紧抓实抓细疫情防控学校复学复课,牵动千家万户,是统筹推进新冠肺炎疫情防控和教育改革发展的一道“必答题”。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,经过全国人民艰苦努力,新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果,经济社会秩序加快恢复,复学复课有序推进。截至6月9日,全国已有超过1.97亿学生复学复课,占在校生总数比例超过71%。随着复学复课人数不断增加,聚集性疫情风险仍然存在。常态化防控下,防控形势不断变化,相应防控要求和举措也随之调整,复学复课中出现的新情况新问题和社会的热点关切需要给与及时、权威的回应和解答。根据党中央、国务院决策部署,教育部、国家卫生健康委持续加强疫情防控常态化条件下复学复课和疫情防控工作。2020年5月13日,教育部、国家卫生健康委联合召开进一步推进学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控工作视频会议,对安全有序推进大中小学全学段全面复学复课和疫情防控工作进行部署。会后,两部委联合派出7个调研组,分赴上海、江苏、河南、湖南、广西、四川、陕西对学校疫情防控开展专项调研。在总结各地各校经验做法和征求专家意见的基础上,教育部应对疫情工作领导小组办公室起草了《疫情防控常态化下复学复课工作20问》,经征求国家卫生健康委意见,以两部委办公厅名义联合发布。《疫情防控常态化下复学复课工作20问》围绕复学复课和疫情防控的总体要求及相关标准、教育教学开展、学校重点场所和学生管理、医务室管理、防疫培训、防疫物资和后勤保障、学生心理疏导、核酸检测、夏季传染病防治等方面,解答了师生、家长普遍关注的热点问题,为各地各校科学精准防控、安全有序复学,确保校园安全和师生身心健康提供了科学指引。《疫情防控常态化下复学复课工作20问》具体内容可在教育部、国家卫生健康委官网上查阅。1.疫情防控常态化条件下,进一步做好学校复学复课和疫情防控的总体要求是什么?教育系统要按照“确保一方净土、确保师生安全”的总目标,建立与疫情防控常态化相适应的保障机制,最大程度确保师生健康安全,有序推动大中小学全学段全面复学复课,最大限度复课,最严标准防控。一是突出“四严”,积极稳妥、有序推进学校复学复课。严格复学标准、把握复课进度,严格把好校门、确保复学有序,严格活动管控、确保校园安全,严格落实责任、确保万无一失。二是突出“四重”,做好对重点地区、重点人群的检测工作,抓住重点节点、重点事,精准施策、强化关键环节管理。三是突出“四防”,落实“防输入、防反弹、防突发、防松懈”,压实责任、织好“防护网”,筑牢“安全墙”。四是突出“四预”,建立健全“预判、预警、预防、预演”机制。2. 目前发布了哪些防控标准和手册?教育部已印发高等学校、中小学校、幼儿园3个新冠肺炎疫情防控指南以及《教育系统应对学校突发新冠肺炎疫情处置预案》,国家卫生健康委、教育部印发大专院校、中小学校、托幼机构3个新冠肺炎疫情防控技术方案。这些指南和方案的核心要求和标准概括起来是“53421”。“5”是“五个一律”,即未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、师生进入校门一律核验身份和检测体温、对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察、不服从管理者一律严肃处理。“3”是开学“三不”标准,即区域疫情未达到低风险的不开学、学校疫情防控条件不具备不开学、师生管理不到位和校园公共卫生安全未有效落实不开学。“4”是“四错”开学原则,即错区域、错层次、错时、错峰开学返校原则。“2”是“两个咨询”,即复学复课要咨询疾控专家意见、咨询疫情联防联控机制专家指导组意见。“1”是坚持“属地原则”。复学复课具体安排由当地教育部门按照地方党委和政府统一部署确定。各地要压实责任,明确地方教育部门领导干部、学校书记校长、相关部门负责人和班主任、教师的责任和工作要求,指导各地各校按照防控指南、技术方案和应急处置预案落细落实各项常态化防控举措,精确划分重点人群,分类做好精准防控。3.在疫情防控常态化形势下如何做好学校管理?除按照疫情防控指南、技术方案和应急处置预案精准做好各项防控工作、加强应急演练外,还要重视以下几个环节:一是要关注所在区域疫情信息,主动与家长、社区及疾控中心等专业机构建立信息通报渠道,及早识别区域疫情变化,为调整防控策略提供依据。各类学校特别是中小学、幼儿园,要坚持每日“晨午晚检”、“日报告”、“零报告”制度,了解学生健康状况,家庭成员发病情况等。二是要有效切断传播途径,加强规范消毒、教室通风换气,减少人员聚集,做好个人防护,养成勤洗手、讲卫生等个人卫生习惯,保持安全社交距离,出现咳嗽等感冒症状及时戴口罩,师生随身备用口罩。三是养成健康的生活方式,包括合理的膳食、适度锻炼、保证睡眠,增强体质,提高免疫力。4. 各地各校首批学生复学两周后是否可以全面复学?按照教育部、国家卫生健康委“最大限度返校,最严标准防控”的总体要求,在符合属地疫情防控要求、各校制定精细化防控方案、实行“一校一策”情况下,应该加快全面复学,恢复正常的教育教学秩序。但是,如学校是多校区办学,校区人口密度大、学生流动性强、疫情防控条件不达标的,不建议学校复学。5. 全面复学后是否需要严格执行教室、食堂、宿舍人员间隔相关标准要求?全面复学后要严格执行相关标准要求。低风险地区的学校师生可不戴口罩,但在教室、食堂等人员相对密集场所要落实保持一定的社交距离等要求。6. 全面复学后学校是否要严格做到相对闭环管理?复学前后要严格地执行封闭管理;中小学、幼儿园复学后需适当提高防控要求,需落实闭环管理;大学复学后因毕业班学生要外出应聘求职,做到单独闭环管理,并加大症状、体温检测力度,利用大数据追踪旅行史,设置专门的观察隔离区,发现异常要及时按程序处置。7. 全面复学后是否需要对每个师生做核酸检测?不建议对低风险地区师生进行核酸检测普查。加强症状监测,早期识别、早诊断、及时隔离。对确诊为新冠肺炎学生,经治疗康复并符合出院标准,出院后建议继续进行14天的隔离管理和健康状况监测,学校要对其加强心理疏导和人文关怀。对于来自高、中风险地区的师生,或者是体温异常的师生要采取核酸检测。8.全面复学后教室、食堂、图书馆、实验室、宿舍等重点场所是否仍需要戴口罩?具备开学条件的学校,在校园内中小学校学生和授课老师无需戴口罩,幼儿园幼儿不建议戴口罩,在大学校园人群密集、通风不能保证的地方仍然鼓励大家戴口罩。除了在教室上课外,鼓励学生尽量去阅览室、图书馆或者人少的地方学习。食堂用餐,需要坚持实行分餐分座,减少不必要聚餐,如有必要的聚餐,一定要坚持使用公筷公勺。在宿舍休息时,可以采取通风、拉帘子等防护措施,睡觉时无需戴口罩。9.如何结合常态化疫情防控工作,上好复学后“开学第一课”?各地各校可结合工作实际,面向学生上好爱国主义教育课、思想政治理论课和公共卫生知识普及课;面向教师做好卫生防疫、疫情防控、应急心理辅导等工作培训;面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导,配合学校共同做好学生返校工作。营造校园疫情防控良好氛围,提高师生、家长传染病预防意识和防护能力。10. 全面复学后,体育课该怎么上?教育部组织专家制定印发了《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》,对统筹推进疫情防控和体育教育教学活动、优化体育课程内容和教学方式方法、切实落实每天锻炼1小时要求、创新形式加强学校健康教育教学、适当调整各类体育考试工作方案、家校协同营造良好体育学习环境等提出了要求。各地各校要按照意见要求,认真贯彻落实。11. 学校全面复学后中央空调、公共浴室能否使用?复学后国内部分地区如若在夏季不开空调,可能会导致其他疾病的发生。因此,低风险地区严格按照《夏季空调运行管理与使用指引(修订版)》(联防联控机制综发〔2020〕174号)要求运行管理,学校中央空调可以使用。在人员密集的场所使用空调系统时,空调每运行2至3小时须通风换气约20至30分钟。公共浴室要加强通风,定时清洁消毒,延时长、分时段、限人数使用并减少学生公共浴室淋浴时间,加强工作人员个人防护。12. 高校复学后毕业班学生外出面试、签约等如何管理?毕业生就业工作是“六稳”之首,做好毕业生求职就业工作十分重要。要通过线上线下、校内校外相结合的方式进行。毕业班学生外出求职要做好个人防护,尽量做到“两点一线”,不进入疫情高、中风险地区。在符合疫情防控要求的情况下,支持用人单位采用网络招聘或者进校开展招聘,招聘过程中要避免人员聚集,在校内开阔场所、多批次、小范围开展面试工作,面试过程中做好考官和学生个人防护,缓解学生就业压力。13. 如何加强学校医务室管理防止交叉感染?要着力加强学校医务室管理,可参照医院的防感染措施来执行,规范工作流程,强化防控措施,防止交叉感染和医源性感染。各地教育、卫生健康部门要积极会同财政、人力资源社会保障等部门研究加强学校医务室设置、校医配备等问题。14.如何加强对学校管理人员、医护人员的防疫培训?各地各校要积极配合卫生健康部门,强化对学校管理人员、医护人员的防疫知识和技能培训,切实提高防控意识和能力。现阶段可以线上培训为主,突出应急演练,适时邀请专家现场指导。15. 如何建立健全医校联防联控机制?要建立学校与医院、疾控等医疗机构点对点的“绿色通道”,具体责任到人。完善应急预案,开展必要的演练,及时按应急预案处置新冠肺炎确诊、无症状感染者、疑似以及核酸检测为阳性的师生,及时治疗非新冠肺炎引起发热的师生。16. 如何保障学校防疫物资、场所储备充足?各地各校要做好口罩、隔离服、消毒液、洗手液等物资储备,开学前至少准备可供两周使用的口罩等防控物资,并建立供应渠道,保障持续供应。必要时,可在地方党委和政府领导下,通过联防联控机制协调解决。加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度。17. 如何加强高校实验室等场所管理?一是在学生返校前,对所有实验场所开展一次全面安全检查,重点检查危化品安全、特种设备安全、电气消防安全、废弃物安全、实验动物安全,以及应急处置器材设施检查维护等。二是对所属实验场所开展全面的卫生清洁和环境消毒工作。三是开展实验安全及疫情防控安全教育。四是制定并落实实验场所开放及运行方案。五是对实验室所有的仪器设备进行清查盘点,做好仪器设备使用登记。六是确定实验室管理人员及其职责,从严落实管控措施与安全管理。七是做好实验室个人防护用品和消毒剂等配备。18. 如何做好疫情防控常态下的高校后勤工作?一是落实联防联控机制的要求,并建立落实机制。二是结合本校情况,制定预案,并组织师生培训和演练。三是严格校园公共场所管理,强化公共场所通风消毒。四是统筹利用校医院、校内宾馆,按照防疫要求提前准备临时隔离观察场所,储备足量防疫必备品,做好吃、住、用等服务保障工作。五是强化食堂食品卫生安全管理,严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范。六是摸清开学后校园工作必需品供应底数,采取有效措施确保准备充足、供应有序、价格稳定。七是加大后勤疫情防控工作宣传引导力度,规范信息报送发布机制。19. 如何做好学生的心理疏导?疫情的发生对学生的学习、生活、心理都产生了影响,要关注每个学生的情况,全面掌握心理健康状况,做好心理疏导和心理干预,让他们保持积极向上的态度。一是学校要营造包容团结互助的校园氛围,抓住学生返校、毕业离校等节点积极组织开展“共抗疫情爱国力行”等系列主题教育活动,做好学生思想教育。二是要充分发挥学校辅导员、班主任、心理咨询室的作用,加强对学生心理状况的排查,进一步健全学生心理健康状况监测报告制度。三是依托心理教师并借助教育部华中师范大学心理援助热线平台以及1630余所高校心理支持热线或网络平台资源,为学生提供及时、专业的心理咨询服务,对学生心理问题做到早干预、早疏导。20. 如何做好学校夏季传染病的防治?夏季可能会有其他传染病的发生,因此在学校的管控过程中,要将食堂的卫生安全问题提上重要日程,对食堂餐饮服务人员的健康防护要严格标准。同时,可向学生提供一些调整体内内环境的预防方,对于易感体质、易感人群采取一些预防措施,尽量避免其受到夏季传染病的病原微生物感染。来源:微言教育
发布日期:2020-06-16 -
青春战“疫” 甘肃政法大学各级团组织开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育实践活动
2020年4月,甘肃政法大学各级团组织针对疫情防控开展了“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育实践六项活动,旨在做好疫情期间高校思想政治教育工作,筑牢制度自信思想根基,强化青年学生使命担当。开展爱国主义宣传教育——“筑牢制度自信思想基·强化青年学生使命担当”之“讲战‘疫’故事,青年有话说”主题故事分享会我校学生会、各学院班级团支部通过线上视频会议方式召开了主题故事分享会,在互动中学习习近平总书记在中央政治局会议分析国内外新冠肺炎疫情防控形势、研究部署抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作、分析研究当前经济形势和经济工作时的重要讲话精神,在网络直播间讲述身边或者自己志愿服务的经历来激励更多的青年投入到这场与疫情斗争的战役中来,用制度自信武装精神世界,强化青年使命担当。开展法治诚信教育——网络“云”普法助力疫情防控习近平总书记强调,要在法治轨道上统筹推进各项防控工作,保障疫情防控工作顺利开展。依法配合做好疫情防控工作是每个人应尽的义务。我校青年志愿者协会与法学院团委、民商经济法学院团委、公共管理学院团委、网络空间安全学院团委、环境法学院团员青年结合学科专业优势组织师生在线上对《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》《互联网管理条例》等法律法规的进行大力宣讲,宣传因瞒报、转发虚假信息产生严重后果的反面典型并分析其危害性,使青年学生充分认识依法如实上报相关信息的重要性和必要性,增强诚信意识和如实上报的自觉性主动性,主动配合有关单位做好疫情防控相关工作;我校青年志愿者在疫情期间通过学习宣传党中央和当地党委、政府关于疫情防控的决策部署、工作动态、防控成效和传染病防控知识,我校组建校园网络文明志愿者团队,配合学校宣传部门引导青年学生不造谣、不信谣、不传谣,营造清朗的网络空间和良好的舆论环境。开展生命健康教育——健康防疫“云健身”我校大学生艺术团与公安分院团委、公安技术学院团委、经济管理学院团委响应教育部健身活动要求,组织学生力量加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育,引导我校学生正确理性看待疫情,增强自我防范意识和防护能力。帮助我校青年学生牢固树立预防为主、健康第一的观念,通过线上活动,积极引导学生加强体育锻炼,做到停课不停学、停课不停练,增强自身体质以达到运动战“疫”的目标。开展科学技术教育——疫情防控线上知识竞赛习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时指出,人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术,人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。我校青年传媒中心通过“政法青年”微信公众号,在全校范围内发起“知识防疫,从我做起”线上知识竞赛,我校学生通过在线答题方式参赛。开展生态文明教育——“美丽中国我是行动者”环保作品征集我校青年志愿者协会、马克思主义学院团委、人文学院团委、艺术学院团委通过组织学生开展环保作品征集比赛,展现我国的自然风光,反映我国近年来的生态环境保护工作成效和美丽中国建设成就;反映在小康社会和美丽中国建设过程中社会各界所采取的积极环保行动及背后的故事;在污染防治攻坚战、疫情防控阻击战中艰苦奋战的“环保人”工作场景及背后的故事;从不同视角表达我校学生尊重自然、顺应自然、保护自然,不断创造并享受美好自然生态环境等方面的摄影、书法、绘画作品,发挥了生态文明建设的宣传员、促进者、践行者的作用。开展时代英雄和先进人物教育—— “榜样的力量”作品征集我校社团联合会以及各学院团委围绕时代英雄、先进人物以及参与防疫志愿服务工作的我校优秀青年学生、校友事迹,通过“写”抗击疫情主题网文、书法作品,“拍”反映抗击疫情中富有感染力的短视频、微电影,“画”定格感动瞬间、直击心灵的画作、动漫、表情包,“做”反映抗疫主题手工作品,用青年学生自己的视角和语言进行主题创作。本次实践活动参与师生人数累计2000余人次,网络“云”普法助力疫情防控工作共计参与人数8000余人;网络文明志愿服务活动共计招募志愿者120名,共计提醒网络风险78次。网络知识宣传以微信公众号、抖音直播间的方式进行,学校师生参与度高,受到了社会各界的一致好评。编辑:张莉
发布日期:2020-05-06 -
安心 安稳 安全——教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰谈教育部门关爱中高考生、应届高校毕业生、海外留学生
新华社北京4月27日电新华社记者吴晶、王思北、施雨岑 疫情防控进入常态化,教育部门将采取哪些措施保障初三、高三年级学生安心备考?临近毕业,应届高校毕业生就业问题怎样解决?有困难的海外留学生将获得哪些帮助?围绕这些公众关心的问题,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日接受了新华社记者专访。 全方位保障初三、高三学生安心备考 问:目前,各地中考和高考准备工作进展如何?在疫情防控方面,针对初三、高三年级学生是否有一些特殊安排让他们可以安心备考? 答:高考和中考对一个孩子来讲是非常重要的。对教育部和各地而言,初三、高三学生复学以后,首先要做的是全方位确保他们的安全,在这个前提下来安排考试准备工作。 目前复学的地方绝大多数都是初三、高三年级先开学,这对疫情防控是一个有利的条件。与学校全体学生相比,他们人数少,可以大大减少聚集性,各方面管理和监测也可以做得比较到位。 为了让他们安心备考,各个学校都做了充分准备。除了疫情防控相关的要求外,包括课程的学习、复习,还有心理疏导等各方面的指导,都做得比较周密。很多地方在考虑初中、高中其他年级开学的时候,首先还是充分考虑到初三、高三年级学生,要确保他们能够安全有序地学习复习备考,再来考虑其他的问题。 多项措施帮助应届高校毕业生解决就业问题 问:为做好应届高校毕业生的毕业、就业工作,教育部和各地高校采取了哪些措施? 答:对于今年的应届高校毕业生,教育部和各高校从疫情开始时就进行周密谋划,尽可能帮他们解决最现实的问题。 毕业论文方面,现在绝大多数学生可以在家完成毕业论文,答辩也可以通过在线方式进行。学校也是想了各种办法来确保学生能够按时毕业。 就业方面,今年的就业压力确实非常大。党和政府高度重视高校毕业生就业问题,也想了很多办法。首先,扩大硕士研究生、专升本招生规模。同时,今年招录更多毕业生补充到中小学、幼儿园教师队伍,开拓更多适合应届毕业生的科研助理岗位,增加事业单位、国有企业招收应届毕业生的力度,鼓励社区、基层医疗卫生机构等招聘应届毕业生,加大对湖北高校毕业生及湖北籍毕业生的帮扶力度,做好生源地为52个未摘帽贫困县的毕业生就业工作。此外,今年征集毕业生参军入伍的力度也有所增加。这些举措都可以在一定程度上缓解毕业生就业压力。 另外我们通过“24365校园招聘”平台,以及与一些社会就业、求职平台密切合作,每周重点推出一场专题招聘和一堂“互联网+”就业公益直播课程。截至目前,“24365校园招聘服务”活动已提供岗位信息908万条,累计新增注册人数175万,投递简历1355万人次,给毕业生提供了更多找工作的机会。我们希望这一届毕业生能调整好情绪,以平常心面对疫情带来的特殊情况,同时,也要为了自己的理想和目标全力以赴。党和政府、社会各界会给予他们最大程度的支持帮助解决问题。 尽最大努力维护海外留学人员的健康和安全 问:目前海外留学生情况如何?随着疫情防控形势变化,我们将会为他们提供哪些帮助? 答:海外留学人员是党和人民的宝贵财富,党和国家时刻关注、关心着海外留学人员的健康和安全。教育部与外交部和驻外使领馆一道全力做好对留学人员的关心关爱工作,尽最大努力维护海外留学人员的健康和安全。 在海外防疫物资整体紧缺的情况下,我们加紧筹措急需的防疫物资,驻外使领馆以“健康包”的形式第一时间发放到海外学子特别是疫情严重地区的留学生手中,帮助大家加强防护,缓解焦虑情绪。同时,建立了海外留学人员疫情监测和日报制度,一旦发现感染或疑似病例,第一时间启动应急机制。此外,整合国内高校资源为海外留学生提供对口支援和全天候医疗、心理咨询,设立咨询热线为学生和国内家长释疑解惑、提供帮助。针对部分国家政府和学校采取的管控措施,以及部分留学生签证过期等问题,我们协助指导驻外使领馆加强沟通、交涉,敦促学校合理安排我留学生学业、生活。 目前,海外疫情还在扩散蔓延。我们建议在海外的留学生们按照世卫组织建议和各国防疫要求,科学理性做好防护,尽可能减少长途旅行,避免交叉感染。下一步,我们将不断完善、细化方案,全力以赴与外交部和驻外使领馆一道做好海外留学人员疫情防控工作。
发布日期:2020-04-27 -
钟南山、李兰娟、张文宏同台指导学校疫情防控
4月20日下午3点,教育部召开学校疫情防控专家报告视频会,会议深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署,指导各地各校全面做好学校疫情防控工作。中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山,中国工程院院士、浙江大学医学部教授李兰娟,复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏分别就国际新冠肺炎疫情形势研判、国内新冠肺炎疫情形势研判和如何做好开学后学校新冠肺炎疫情防控工作进行了专题报告。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰主持此次会议。王登峰:尊敬的钟南山教授,尊敬的李兰娟教授,尊敬的张文宏教授,尊敬的各位领导,老师们,同志们,同学们,大家下午好!按照教育部党组的安排,我们今天下午举行一次校园疫情防控的报告会。我们特别荣幸地邀请到了中国抗击新冠肺炎疫情的三位功勋,同时他们在国际抗击疫情整个形势的发展中也起到了非常关键的作用,可以说是国内外著名的专家和教授,那就是我们今天请到的钟南山教授、李兰娟教授和张文宏教授。截至到上周五,我们国家的校园开学工作已经全面展开,到目前为止所有的省(区、市)加上新疆生产建设兵团都已经明确了至少是部分学段的开学时间。截至到上周五,我们有24个省(区、市)和新疆生产建设兵团部分学段开学复学的学生达到了3500多万。这也就意味着在中国抗击疫情的过程中,我们复学开学已经进入到议事日程。而这项工作对我们整个国家的疫情防控来讲是至关重要的,陈宝生部长曾经说过,校园里朗朗的读书声是一个社会恢复正常秩序的重要的标志。在当前我们复学过程中同时还面临着疫情防控严峻的形势,如何做好常态化疫情防控条件下学校开学工作,需要我们对疫情防控有一个全面的了解和科学的认识。今天我们请到的三位专家在这方面都是绝对的权威,我们也希望三位的报告能对我们整个教育系统疫情防控和开学复学的工作提供直接的指导。这三位专家我也不用多介绍了,钟南山教授是我们广州医科大学呼吸内科的教授,博士生导师,973首席科学家,中国工程院院士,现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任。现在我们就开始报告,首先邀请钟南山教授为我们介绍国际的疫情防控的形势。国际新冠肺炎疫情形势研判钟南山中国工程院院士国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山:谢谢王司长!今天教育部开这个会,是有历史意义的。因为现在全世界一些比较大的国家把复学启动到日程上来的不多,或者极少,而我们开始了这个工作,所以我觉得还是很有意义。因为时间比较短,我简单地作一个自己看法的介绍。到今天为止,整个世界上新冠肺炎确诊病人达到了236万,增加得非常快,病死数是16万,按这个比例来算,现在的病死率是6.9%,是相当高了,这个是在全世界的情况。这里边应该有三种情况:一个是在欧洲,原来说欧洲是在震中,确实不假,相当长一段时间是在震中,2月份到3月份,3月底,这个阶段几个国家患病率、确诊率增加得非常快,而这些确诊率绝大多数都是病人有了症状、有了问题以后再去做实验室的检查,发现的确诊的病人。由于增加得非常快,比如具有代表性的一些国家,特别像意大利、西班牙,在欧洲像法国、英国,这些都是具有代表性的,还有德国,德国当然相对来说死亡率是少一些,但是增加的还是比较快,这些国家后来从WHO把它认为现在欧洲是变成震中了,确实是这样。由于意大利是最早和我们国家断航的一个国家,特别在意大利北部,米兰那个地区的话,确实是进行了很多的措施,它的措施主要还是放在跟外界的联系,因为不像在我们国家,我们国家四个方面,我们国家其实除了对武汉在局部的封城,因为传染得太快,传染得太广,所以对它进行封堵以外,还有一个很重要的政策,最关键的是落实到社区的群防群控,现在有个新的名词叫群防群控。群防群控实际上是我们国家创造出来的在社区范围里的早期的自我防护,包括戴口罩、保持距离、居家、不出去、不聚会、不聚餐等等。第二个,早发现,也就是说比较早就教育老百姓说有不舒服就赶快去看,这是早发现。另外是早诊断,我们比较早在大城市里就已经把CDC能够诊断的病人的权力下沉到大医院,这是非常重要的,也就是用不到等好几天,一开始我们等到CDC的证实,后来疾病一发展马上交给地区,我们比较早能诊断,还有隔离的。但是在意大利,封是封了城了,但是在城内照样聚会,照样开party,这样在内部互相的传染就非常严重。在这几个国家现在看起来,现在病死率都超过了10%,在世界上都是比较高的国家,西班牙、意大利,西班牙更高,现在最高的是英国,英国以前因为他们的理念有点不太一样。我先说一说情况,这是一个方面,这是在欧洲。逐渐2月底到3月初就开始在美国出现了,美国由于当局的态度,以及对它的反应非常迟钝,而且这些领导,特别是总统特朗普,他对疾病本身的看法就有些错误,他认为这不是个很大的疾病,像感冒一样;另外觉得这个疾病反正扛一扛就过去了,所以他根本没想到会有这么一个状态,所以它后来是以每天2万、3万这样的速度一直往上涨。现在在美国实际上已经有75万,相当高,是全世界最高的一个国家,它的病死率目前的情况应该是5.3%。他们的政策做法就有点不一样,他们因为研发了一个比较简单的在唾液里就能够快速地检测病毒核酸的手段,每天进行检测的非常多,我估计他们的考虑是尽量检测出来,检测出来以后,这样的话死亡率就不会很高,所以他们的死亡率是比欧洲低的,只有5.3%。所以美国这是一个形势。实际上中国的情况也是,经过大概前四五天,在中国有一个矫正,因为在一开始,这个我不觉得奇怪,因为武汉一开始当时这个疾病发展得很快,医院各方面都跟不上形势,而且在有些医院由于医务人员得病、由于病床不够,很多病人没办法入院得到基本的医疗照顾,这样我们的病死率是5.5%。第三个情况,在一些未知的国家,当然俄罗斯在欧洲现在增加得也非常快,前一段从绥芬河进来的输入病例不少,几百个;另外有一趟飞机,从俄罗斯飞到上海的,也查到有五十几个确诊的,核酸阳性的,说明在那个地方互相感染率是相当高的,是这样的情况。所以现在国际上在印度次大陆,还有在非洲,现在看起来,我们跟他们开双边会议,以及和非洲的座谈,他们现在增加得也比较快,实际上在印度以及在非洲,到底是多少,现在报纸是登了,但是这个数据我估计准确度会有比较大的差距,跟欧洲、跟美国、跟中国,因为他们目前检测的能力还跟不上,也是病人有了病,或者有不舒服就检测,不像中国,有检测,之后对密切接触者,以及环境接触者等都进行追踪,所以他们现在的数字是非常不准确的,也是有了问题再去做检查,才确诊,所以现在看起来发展也是比较快。当然在印度,以及在非洲,它的气温比较高,会不会它的变化也是跟南半球亚热带的地方变化规律有一样的规律?这个问题可能跟病毒的特性有些关系,会不会也有大量的爆发还得观察它的发展情况,不管怎么说,现在我们跟他们接触,包括跟印度座谈,准备下一步跟尼泊尔,另外跟非洲的座谈,可能他们的数量也是不少的,但是准确的是多少不太清楚。所以现在整个国际的情况,是一直还在往上的态势。为什么是这样的情况呢?因为中国在1月23日,我们党的政府、中央提出来全面的封城,以后在各地就进行深入到社区的群防群控的活动,两个主要大的活动以后,使得我们很快地在两周之内,我们新增加的确诊病例就一直增加,增加到3000多人每天,两周之内在3月初就达到顶峰了,再过两周就一直往下降,两周后,总共前后四周,就恢复到原来宣布武汉封城原来的水平了,就是每天增加病人的人数,也就是整个周期也就一个月。一个月以后,也就是说2月下旬以后,就没有很明显的增加了,一直到现在,一直到4月20日了,这个时间一个半月,我们一直保持这样的一个状态。为什么会有这样的情况?现在在欧洲、在美国,他们比较早就开始了限制措施,我们采用绝对是抑制的措施,他们所谓的延缓措施,延缓措施也采用了一些办法,但是我们可以看到,像英国提的一个最经典的延缓措施有几条,第一条,假如说有一个人病了,你自己就要隔离在家;第二个,在非常活跃的一些疾病的病区就不要太多的聚集;第三个,要是你们家人有得病的话,你们家最好不要出去。所以他们对密切接触者,对还没有症状的,并不是主要的进行检测的对象。这是一个。美国在一段时间增加了以后,目前有一部分是对没有症状的人也进行调查,包括航空母舰、巡洋舰、军事地区有做这些工作,但是现在从上个星期开始,他们就准备做整个社区的筛查,这个筛查是准备做血清抗体的筛查,看看感染过的人有多少,这个疾病的80%-85%,我不敢下绝对的结论,我们是应收尽收、应治尽治,我们从来都是对这些病人进行医疗照顾、护理。除了我们少数的进行研究的一些药物有这样的(治疗)作用(以外),现在还没有一个药就能治好这个病。没有人敢说对病人任何药物都不能治疗,可以(只能)自然恢复,没有人观察过。对这个疾病,我不敢下绝对的结论,只是给予比较好的医疗照顾、护理这样的过程,经过这么大(长)的(一个)过程,80%-85%应该是可以自己好的,结合各种各样的药有时候用了以后就(也)会好。第二个,在国际的研判形势里有一个很重要的观点,现在在这些领导里有两个很重要的思想的分歧,在中国有全城的封城措施里,很主要是习主席有一句话,他说一定要把人民的健康和安全放在第一位,这是中国的指导思想。放在第一位的另外一面就是宁愿对经济上造成很大的损失,不惜牺牲经济损失的代价,所有的人能治就治,这是一种观念。还有一种观念,我们做一些措施,做一些办法,病人发(病)就发了,但是一直还是以恢复经济放在主要的。特朗普在相当长一段时间也注意到这个问题,要注意隔离,要讨论戴口罩,不要聚会,他也提,但是后来一次一次还是希望恢复经济,因为美国的情况是这样,绝大多数的家庭很少有储蓄的,不工作就没有工资了,所以他就很着急要保持经济,所以从领导的指导思想不一样。现在我们的做法是什么呢?一方面还是严格地群防群控起了很好的效果,这个效果国外现在开始对我们,有一些媒体、有一些国家对我们进行攻击,就说中国的数字是假的,远远会超过这样,现在正在做一些基层的流调,从核酸的检测各方面来证实是不是这样的情况,中国是不是真实的,我想我们很快就有结果。但是国外就有这样的一个思路,包括英国的首相约翰逊。约翰逊后来病了,在十天以后不退烧,有点呼吸困难,他才知道可怕,才到医院去了,到现在还没冒头,所以说明他也受到这个威胁了,他也知道这个病危险。另外有一些思想冒出来的是什么?就是所谓群体免疫,大家都得了病以后,自然60%-70%都感染了以后,得了抗体以后就能够有免疫了,这是根本不现实的,几十年前,一百年前,毫无办法的办法。这样的办法,现在我们初步做一些调查,中国还是很低的,在人群里,一小部分人群里,有抗体的。百分之几。所以在中国目前的情况下,要是真的有大量的输入传染的话,肯定是没有免疫性的,大部分中国人还是没有免疫性的,所以现在国际形势还是有相当大的差异。中国现在控制得很好,但是是在一个非常强的干预的情况下,国外现在有的应该是在高峰频段,有可能持续几天慢慢就可能下来,这是在欧洲。另外美国可能一直往上走,至少一个星期或者更久,还有其他国家很多未知数。在这样的情况下,复工,特别是复学,复学是大问题,很多国家目前还不敢提,我们复学是在非常特殊的矢向差异情况下复学的,外来的输入造成我们的继发感染随时存在,但是我们也必须在严防严控的情况下开始复学,这是一个新课题,需要大家共同努力,怎么走好这步棋,平衡好复学、恢复经济和抵御外来输入扩大感染的关系。目前按照我们群防群控的机制,有一些输入,有一些传染的话,我不觉得奇怪,我记得前两天张文宏教授也讲过,我们的观点很相似,有个别的或者少量的输入传播的话,不会形成大的疫情,我也完全相信这个,但是对于我们复学的要求就会比较高。谢谢!王登峰:非常感谢钟教授,您在整个国家抗击疫情过程中,您确实发挥了中流砥柱的作用,可以说在教育系统里面每天都看到您辛勤地在劳作,而且也提出了非常重要的意见和建议,我们现在在陆续复学过程中,教育部党组书记、部长陈宝生非常重视,也特别让我们邀请您和李院士、张文宏教授,刚才您跟我们分析国际疫情防控的形势,我想对我们做好下一步整个校园疫情防控工作都是非常重要的。再次感谢钟教授,谢谢您。下面我们有请李兰娟教授,李兰娟教授是浙江大学的教授,我在媒体上看到李兰娟教授刚刚就任温州医科大学病毒研究院的学术委员会主任。李兰娟院士在这段时间里不断被媒体报道,树立了我们教育系统专家的形象和榜样。下面就有请李兰娟院士给我们介绍国内疫情防控的形势。有请李教授。国内新冠肺炎疫情形势研判李兰娟中国工程院院士、浙江大学医学部教授李兰娟:尊敬的王司长,钟院士,各位专家领导:下面根据要求我简单地跟大家一起讨论我们新冠疫情的情况。大家都知道,1月20号我们总书记发出号召,要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延的势头。我觉得这两句话,是一直统率着疫情防控的重要的指导思想。刚才钟院士也讲了,我们要把人民生命安全放在第一位,而不是群体免疫牺牲的很多人来产生免疫然后再来防控,实际上那个也是做不到的。所以我们按照总书记的要求,坚决做到遏制疫情蔓延势头,通过这几个月的努力我们也做到了。作为传染病来讲,大家都知道,我们是搞感染病的,病毒、细菌、寄生虫各种病原体引起的疾病叫感染病。有传染性的感染病叫传染病。历史上,传染病已经多次造成大批人口的死亡,包括黑死病、霍乱、天花、西班牙的流感、SARS、MERS、埃博拉、H7N9禽流感,以及这一次新型冠状病毒肺炎的爆发,已经波及到全世界。对于传染病的防控,其实这个世界上现在都在流行,我们国家为什么做得比较好,我认为就是掌握了三句话:发现和控制传染病源,切断传播途径,保护易感染人群。这三句话是我们传染病教科书当中,人人都必须牢记的三句话,而且实践当中也已经证明这三句话是非常重要的。当前的传染源就是新冠病毒感染的患者,以及无症状的携带者。所以我们国内通过强行的手段、严格的隔离控制这个传染源,使得迅速地得到控制。传播途径就是通过飞沫的呼吸道传播,所以我们要戴口罩,因为接触传播,粪便当中也分离到了病毒,所以我们要勤洗手,要消毒。因为封闭的环境当中,暴露于高浓度的气溶胶容易传播,所以我们现在一般大的中央空调也不敢用。当然在疫情取消以后还是可以用,有些地方像当时的武汉,我们医疗队去中央空调通通关掉,来防止传播。这个易感人员的保护,作为我们中国来讲,刚才讲了,我们知道武汉有一部分人,包括中国其他省少部分人感染以外,我们中国绝大多数人都还是没有感染过,还是易感人群。所以未来国际再流行对中国的威胁实际上是非常大的,因为我们都是易感人群。这次新冠肺炎,主要表现的还是一个发热、乏力、干咳以及到重症以后的呼吸困难,低氧血症,最严重的呼吸窘迫综合症,休克、酸中毒、促凝血障碍。我们现在分为四种型,轻型,是没有肺部感染的。普通型,有肺部感染。重型和危重症,那就是呼吸困难。尤其是危重症需要用呼吸机。所以这些临床的症状,对于我们来根据不同的型采取不同的防治措施。对于我们中国这么短短的几个月能够控制下来,最重要的就是我们做到了“四早”,早发现,所有的发热的、所有的有呼吸道症状的这些人,凡是有与这个感染者接触的人都要进行及时的隔离,及时的核酸检测。早发现早诊断所有的人都要进隔离,包括有密切接触的疑似的,我们也要隔离我们做得非常彻底,所以能够迅速地控制下来。我记得我2月1号到武汉,2月2号早上到之后,2号3号发病率是很高很高,许多的那边住院要排队,检测要排队,这样的话,传染源根本就没有办法控下来,所以,没有隔离起来,后来我们国家迅速地采取有效的措施,进行了隔离,才把疫情控制下来,所以隔离就是重要的一个措施。早治疗,也就是说病人,一旦诊断,要早用抗病毒治疗等减少重症的发生,到了重症,早期的治疗包括我们人工肝的治疗,轻度炎症介质细胞因子就是减少危重的发生,降低病死率。所以这个四个“早”,是我们中国的成功的经验,这个国外应该好好向我们学习。我们国家确定武汉成为疫情的高发地采取了强行的(措施)。1月23号的上午十点进行封城,这个封城把疫情控制在武汉,使我们全国其他各省都能够对付少量输入的病人,迅速地控制了全国的疫情(蔓延)。而且大家都能支援武汉,使武汉能够迅速地控制下来。所以这是我们国家联防联控机制的一大胜利,也是这个机制全国多部门共同来抗击疫情,使我们的疫情能够取得这么好的控制。总书记发出了“应收尽收应治尽治”这八个字是对武汉控制疫情非常关键的一个重要的号令。我刚才讲了要检测,要住院,当初把武汉所有的宾馆、会议中心腾出来建方舱医院。同时火神山、雷神山也大量收治病人,并在短短的时间内都能建成,许多住院难的问题得到解决。住院不仅是给病人得到了治疗,更重要的这是对都是传染源的人都能够隔离起来,使外面成为安全的,成为干净的,使健康的人不再被传染。所以应收尽收,应治尽治是控制传染源的非常重要的一个决策。我们党中央国务院下了这个决心,武汉经过了深入的实践取得了许多很大的成功。方舱医院一个月累计收1.2万多人,解决了住院难的问题,所以这个现在国外其实也都在向中国学习。第二个那么多病人,靠武汉的医务力量,那是不行的。所以我们全国的医务人员,大家明知道那边有风险,不畏艰险,挺身而出,逆风而上,大家真正体现了我们医务人员救死扶伤的精神。全国累计派出了344支国家医疗队,4万医务人员在前线与病毒作斗争,与病人共同抗击疾病、病毒,使大量的病人得到了挽救,使我们的病死率从开始时候比较高,然后大幅度地降下来,这也体现了我们的医务人员白衣天使的崇高精神,也是我们中国全国大团结,全国人民共同支援的一个体现。而且不仅是医务人员,全国的口罩隔离衣等物资也支援武汉,使我们那个取得成功。我是2月1号晚上9点钟出发2号凌晨4点4分到武汉,深深地体验了这场斗争,确实是一场严峻的考验,所以这个广大医务人员,都冒着风险在那里救治病人。为了降低病死率,我们觉得一些新的技术是要应用的。我们用了在H7N9救治当中“四抗二平衡”,抗病毒要早、抗休克、抗低氧血症、抗细胞因子风暴,运用人工肝有效抗感染抗继发感染,以及维持患者的微生态和水电解质平衡,能够降低病死率。我们带去了人工肝的机器,微生态的制剂以及干细胞等等。这些,能够取得非常好的降低病死率的效果。我们国家,世界卫生组织也高度评价,国家的诊疗指南,一版二版三版一直到七版,我们钟院士带领大家一起不断地修改指南,,也引领我们国家能够更好地有一个诊疗的方案、诊疗的指南,大大地降低病死率。通过前面这样的努力,武汉3月18日,全市新增病例变0,新增疑似清0,双清零,这是一场伟大的胜利,4月8日,武汉解除封城,重启武汉的各项交通,这也是一个巨大的成就,这么短的时间能达到这么好的效果,证明我们国家的政策是非常成功的。所以累计报告到4月19日我们国家确诊的也只有八万多,死亡的现在校正以后也是4000多。跟国外现在的比较,当初我们认为我们也是很多了,但是现在国外这样(的情况),用他们的手段,相比之下,我们14亿人口能够这么少的病例和病死率应该是展现了中国的技术和中国的经验。全球大流行,现在200多万,15万死亡,美国已经超过70万,而且现在还在不断地增加,所以我一直在跟他们讲,他们应该好好的,当然各个国家不一样,但是应该好好的把中国的控制传染病的技术和经验进行学习。因为传染病对任何人、任何国家都是铁面无私的,它有它的规律,谁违背了传染病防治的规律,谁就会出问题。所以这个规律是任何人都应该遵守的。遵照传染病控制的规律做到了,传染病自然也会被你控制和战胜。所以这次境外的病例在不断地增加。现在我们国内是控下来了,通过前二十几天的观察,只有少数的个别病人之外,也没有什么明显的反弹。而我们现在最重要的是境外的输入对我们的威胁还是非常严重的。像这个黑龙江,一个边境的城市,4月17日就有300多病人输入。他们采取了非常严格的“九严一保”制度,我们也希望能够取得成功。我们广东境外输入也是在风口浪尖当中,他们也采取了许多强硬的措施。所以我们当前最重要的任务就是防止外来的输入。“外防输入内防反弹”,这是党中央给我们的号令和任务。所以我觉得高校也好,全国也好,复工复产复学,只有在“内防反弹外防输入”的背景下,大家才会是安全的。国内国际现在感染死亡的图,大家都看到,在国外,(病例)还在不断地增加,国内是得到了非常好地控制。所以我们在严防海外输入的工作当中,我一直跟各级领导都强调,凡是外面来的,疫情国家来的必须要狠,必须严格两个星期的隔离,毫不留情。要严格地检测,只有这样,不漏过一个可疑的病人,我们就会是安全的。一旦有一些人进来,没有被发现,悄悄地再传播给其他人,那又朝着流行的危险(趋势)。所以外防输入严格隔离,及时地检测是非常重要的一块(工作)。第二个就是要强化密切接触者、无症状感染者人员的观察和管理。一旦外面进来的外来人员密切接触的,也要进行隔离、医学观察。这次大家都已经有丰富经验了,尤其是无症状感染威胁比较大,所以我们的发热门诊,我们在临床、社区这一关还不能放松,还是要加强流行病学的调查。我们也组织对国内疫区对抗体产生的情况,进行摸底,我们中国到底有多少人产生抗体。像我们这次武汉,武大人民医院,他们就有40多个医务人员没有生过病,但都产生抗体。他们如果再到抗疫第一线,他们就可能有抵抗力。所以我们也要做个小的调查,应该认为我们绝大多数人都还是易感的。那么我们国家还要继续加强信息系统对人口流动,尤其是国外来的或者是有接触这个疫情的人员的监控,现在有信息手段,非常容易能够防治反弹,能够掌握疫情,及时控制。对于我们医疗机构,希望我们所有的医疗机构的发热门诊要进一步地加强,一直要到社区医院,进行分诊治。因为这个病人最后还是要到医院,我们医务人员还是要防治。这次你看武汉有3千多医护人员,往往不在传染病医院,没有准备。所以我们医院的防控发热门诊还要做好,还要加强宣传。在现在国际疫情还没有控制下来的时候,社交的密切大规模的人员聚集这方面,公共卫生,在公共的有风险的地方带口罩,还是要进行教育。我们要准确的评估风险等级,在居民小区要精准的分类管理。我们坐在一起,大家互相都知道绝对不是感染者,那么我们大家可以不戴口罩。但是如果有外来的不明情况的,那还得要戴口罩。这就是要加强管理,尤其是对学校复工复学以后,那么对学校进去读书的人的情况要明确,同时要避免到外面情况不明的地方接触,确保学校的安全。另外我们其实已经全国内部得到了非常好的控制,但是我们的研究速度要加快,尤其是我们的疫苗研发和生产还要加快速度。所以这次教育部也在全力做好新冠肺炎防治防控做了大量的工作。高校也成立了疫情防控小组,制定了许多好的防控方案和制度,尤其是教育信息的发布,在师生当中疫情的信息的搜集和检测,提供了疫情防控信息咨询和知识服务,我觉得非常重要,也非常必要。教育部这次全面的复学这也是肯定我们国家的成果,也是一个非常重大的举措。我们大家都要在严防严控的前提下来保证学校的复课和复学。所以这个对于返校的学生要制定计划,要培训。对于我们有许多的课程,能够在线教育的尽量在线教育。我们现在那么多会,都也是线上会议,效果都非常好。所以要大量的利用互联网的教育。对于每一个在校的学生,要做好健康检测。信息的排摸这块工作我们认为也是很重要。要确保进校的每一个人都是健康的,没有感染的。这是保障校园安全的最基本的条件。另外,这个校园的整洁适当的消毒,准备好适当的预案和一些必备的防疫物资,我认为学校开学,人员集聚的地方,最好能够错时,既恢复正常的程序又防止大规模的人群集聚,减少可能的感染,这方面我觉得学校能够做到还是可以预防的。所以一方面,我认为要继续全力以赴抓好疫情的防控,另一方面,学校要谋划组织好各种科学的工作,确保师生的安全,也确保学校的秩序。最重要的还是对每一个学生的健康情况,要心中有底。所以这次新冠肺炎,对我们每一个人都是一个考验,就能够取得这么大的胜利能够复工复学,是党中央坚强领导,尤其是全国人民齐心协力,科学防控的结果,也有全国医务人员不畏艰辛英勇奉献的结果。大家与时间赛跑,与病魔较量。医护人员救死扶伤的精神,我觉得复学以后也是给学生们一堂生动的课,这堂课也对于学生们怎么样爱国,怎么样增强奉献和牺牲精神,将是非常好的教育,大家众志成城,攻坚克难。希望学校通过这样一场疫情的艰苦奋斗能够锻炼学生的意志和品质,在实践当中来增长工作的本领。不惧风雨,勇挑重担。年轻人的青春,在党和人民最需要的地方,能够绽放绚丽之花。不忘初心,牢记使命,永远奋斗,把我们的接班人培养得更好。谢谢。王登峰:谢谢李教授。刚才李教授给我们介绍的国内疫情,特别是疫情防控的情况,不仅仅让我们更加清楚地了解了当前国内疫情发展以及面临的一些问题和挑战,同时也是一堂非常生动的思想政治课,是一堂爱国主义教育的课,在这里我代表教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室、代表所有的教育工作者向李兰娟院士表示衷心的感谢!下面我们有请张文宏教授,张文宏教授是复旦大学附属华山医院感染科主任,肝病中心主任,也是上海市新冠肺炎医疗专家救治组的组长,是上海感染病学会的主任委员。下面有请张文宏教授。张文宏复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏:尊敬的王司长,尊敬的钟院士、李院士!刚才两位院士已经就疫情的总体情况跟大家作了很好的沟通,所以在座的各位可能都已经有了基本的了解。我下面就以一些具体的问题跟大家进行沟通。目前面临的情况,大家已经看到了,整体上国际情况还不是特别理想,国内的情况现在做得是比较好的,刚才钟院士、李院士都比较清晰地给大家做了研判。我觉得在座的各位要考虑的第一件问题一定是现在开学面临的风险有多大?第二个问题是现在国际上其他国家到底是开学还是不开学?这几天钟院士也带领中国的医学团队跟国外进行了很多的沟通。前几天我跟欧洲四个国家的大使及有关组织的侨领都进行了沟通,在整个欧洲疫情控制得相对还比较差的这些国家,他们现在都已经顶不住了,像荷兰、比利时这些国家都准备复学了,当地的侨领都很紧张,说欧洲这里的病例数还这么多,都已经开始复学了,到了这个时间节点,不返工也要返工,不复学也要复学了。他们问我孩子送过去怎么样?我说欧洲的疫情、你们所在的国家每天都有几百例,很小的地方比如卢森堡、比利时都有,被感染的风险还是蛮大的,可不可以让小学生就在家里学习呢?他说不可以,如果一旦国家决定要复学了,不去上学是要处以很大的罚款,而且要处分。最近新加坡最近复学以后又停学了,我问新加坡的专家为什么呢?他们说现在一天有100多200多例新发病例,觉得风险极大,因为学校对整个疫情发生的风险是必须处于可控的地状态。所以我问他们准备什么时候再开学?他们说等我们把疫情控制在每天的病例数只有5-10例以内的情况下,我们整个国家才会考虑复学。回过头来现在看国内,国内现在本土的病例基本没有,所以在这种情况下,我们就面临一个问题,这学到底是复还是不复?很显然目前国内很多地方大家都决定复了。现在看起来,如果现在不复,那什么时候复呢?大家说等全世界的病例都没有的时候再复。但是刚才钟院士也告诉大家,世界上的疫情现在是一波又一波,就算美国和欧洲都控制住,欧洲所有的国家也不一定完全控制得住;就算美国纽约控制住,美国其他州也不一定控制住;就算美国控制住了,非洲、南美、亚洲也不一定控制住。从目前疫情上升的情况,世界上的疫情没有到高峰下来的意思,就意味着在很长一段时间内,我们中国仍然面临着输入性的风险,如果中国因输入性风险,大家都不上学,那些疫情比较差的国家,反而索性复学了,道理上也说不过去。所以我觉得我们今天开学,就像李院士、钟院士讲的,咱们中国开学的时间节点选得非常好。我们中国是不是面临风险?我们是面临风险的,最大的风险是输入性的风险,这是第一,输入性的风险一定会连带着国内产生个别的病例,在这些个别病例产生以后,有可能跟我们的学校产生关系。比如大学,本地的学生晚上要回家;比如中小学,家长要跟外界接触。还有最大的问题,最近中国非常重视的问题:无症状携带者。如果有无症状携带者的存在,哪怕只有一例无症状携带的病人在社会上存在,通过间接的关系传给学生也好,那整个学校就会面临风险。所以在未来的几个月内,可以明确地告诉大家这种风险是始终存在的,但是这种风险也不至于大到比国外其他的国家更大,也不至于比新加坡、中国(香港)的风险更大,所以风险是存在,但不是每天都会发生,所以在这个背景下我们要进入到常态化抗击疫情的阶段。那么常态化抗击疫情的背景下,各位所在的学校防控的重点在哪里?哪些东西是学校要防的?哪些东西是医务界要防的?当学校出现1号病人的时候,这个1号病人事实上不是学校可以防的,1号病人一定是社会上发生的,这是难免的。随着未来的两个月,大家可能会看到国际上各个国家的国门都会陆续打开,大家可以想象那个时候我们中国面临的风险有多大?现在全世界的疫情都没有中国控制得好,可以说从物理学势能的讲法,我们处在最低点,有人会问我们可不可以把国家封闭了不让外国人进来?对不起,习总书记已经说过了,要建设人类命运共同体。我们不能因为中国的疫情控制得太好了,就不跟世界上其他国家交往了,你说有没有可能?一点可能性没有!所以在后面几个月以后,我们面临的最大的工作难点,就是国际的疫情不断,我们不断地面临输入的风险,这一点在钟院士几次讲话当中,我们大家的意见都是非常一致的,也就是无论是中国的哪个城市出现个例,哪怕这个个例产生小范围的传播,哪怕有超级传播者,我们认为都是正常的。那这种传播谁在做防护?中国有一个联防联控的体系,最后兜底的就是医疗系统和疾控系统,但是兜底的这条系统我们只是把发现的病例找出来给控制住,但是这个病例如果通过某一个途径到达各位所在的高校、中学、小学、幼儿园,那么我们下面要做的事情就来了,各位所在的学校、所在的教育部门,你们的防控重点在哪里?这就是在座各位你们的责任,很显然你们的重点在于不要在你们的学校里出现二代病例,如果在你们的学校出现二代病例,有可能大家还勉强可以接受,比如说我有一个同学在这里上课,坐在我旁边的是跟我密切接触的,我传给他了,大家是可以接受的,但是如果通过我们两个人再传给整个年级甚至于再传给老师,老师再传给其他班级,一旦出现连环的二代、三代、四代病例,那就有大问题了,这才是各位最大的风险。你们的风险跟我、跟钟院士、李院士的风险是不一样的,我们的风险是病人在医院里我发现不了,我诊断不了,我治疗不了,这些都是我们的风险。但是如果这样的病人到社区里,社区里出现二代病例、三代病例,那是疾控的风险。但是如果是在学校里出现二代、三代、甚至有四代病例,那这个学校面临的风险就极大。所以今天大家坐在这里,要解决的点就是不能在你的学校里面有二代、三代、四代病例发生,如果你所在的学校里面出现了一个病例,这个病例的责任一定不是你们的,因为这个病例一定存在一个零号病例,零号病例一定是在社会上,是医院在做,疾控在做,不是你在做。但是这个1号病例进入到你的学校以后,产生了2号病例、3号病例、4号病例、5号病例,怎么办?教育部今天开这个会的主要目的,就是不希望在1号病例以后再发生连环的传播!所以你们跟我的职责完全不一样,我们中国有多少病例,这些都是我们医务工作者应尽的职责,但是如果在学校里出现大批量的二次、三次传播,就是这个学校的工作没有做好。教委给各学校发了不少的文件,我认为都是重要的,但是这些文件如何落实,我认为这才是关键的关键。事实上这么多文件,核心内容就是一行字,一行什么字呢?即它的防控重点,每个学校你所在的地方都有一个防控重点,这个防控重点就是假设有学生感染了,他传给自己身边人的风险有多大,这是一个。第二个,能不能尽量不要影响正常的教学秩序?有老师说那我们就永远不上学,我们就在家里上网课,甚至于有老师说现在有很多人对我们网课的质量打了满意度的测评,很多家长认为网课请来的名师上课比实际上课还要好,最后都待在家里算了。我个人认为学校就是大家聚在一起学习的地方,很多东西不可能由网络完全替代,事实上我们不可能不到学校里学习的。我们现在回到学校的场景,如果一个宿舍里有一个学生感染了,那么整个宿舍的管理里面就会要产生一系列的机制,需要我们分批分段把它给控制好。比如说疫情期间原则上宿舍跟宿舍之间是不能串门的,宿舍之间互相打牌、下棋的,这种事情现在一律不能做了,因为现在是疫情期间。但是不是意味着学生与学生就不能交流了?也不是,我们要制定一系列措施促进学生的交流,但是要注意安全,我们要开展户外活动,让他们在流通的空气当中活动,甚至于不戴口罩在操场上也是安全的,我们可以开室内小型的交流活动,大家戴口罩。所以通过替代性的来解决我们对社交的需求,这是一个。再一个,在教室里,学生该如何戴口罩?学生长时间戴着口罩感到很难受的时候,我们该如何处理?这些问题我们事实上都要做相应的预案。还有吃饭,最大的防控重点在哪里呢?是一起吃饭,一起吃饭聚餐是造成我们传播最大的风险,所以学校的餐厅是不是可以分餐,或者学生与学生之间要隔开距离吃?,因为上课可以戴口罩,吃饭不能戴口罩,像这些情况要各个学校根据自己的情况进行相应的创造性的一些设计,就像我们钟院士前面讲到的,我们要保持社交距离,所以今天这么厚的一本东西,讲的就是一件事,就是保持你的社交距离。还可以让我们学生、我们的老师提一些校园防控金点子,比如怎样可以既保持良好的社交距离,又可以实现充分的沟通呢?我们体育课应该怎么上呢?事实上每个学校都应该有自己的创新性的发现,所以整个学校要根据我们学生的工作、学习的场景,把一个场景一个场景分隔开,每个场景都有一个最好的流程。除此以外,学校要不断地进行科普,科普是非常重要的,要告诉学生我们防疫的重点在哪里?学校要有很多个可以洗手的地方,要告诉学生必须不断地洗手,因为一个人感染以后,唾液等会通过自己的手不断地向周围传播,这些方面都要不断进行教育,不断进行科普。其次,在校园里也要鼓励大家进行群防群控的思想,比如在宿舍里应该每天量体温,在目前情况下尽管存在一些无症状感染者,但发烧仍然是一个最常见的症状,所以把学生分成一个最小的单元进行体温的检测,我们认为也是非常好的,进校和进班级都进行体温检测,这也是不错的做法。体温的防控采取群防群控很显然会给我们带来非常好的效果。最后我再给大家讲讲怎么可以防止在学校里面出现二代、三代、四代病例,除我前面讲的保持社交距离以外,最重要的一点在于学校是不是非常有效地启动了应急防控的流程?我告诉大家,很多东西写在纸上的和你执行起来还是不一样,所以在这里我强烈建议,大家所在的大学、小学、中学,都应该跟所在地区附件的发热门诊医院建立直接联系,预防让学生的家长自己带着孩子到处去看病,学校在信息的掌握上面可能会滞后。所以我建议各学校负责卫生的老师,都应该跟我们的医院有很好的连通连线,一旦出现发热的事情,第一件事情就应该到附近的发热门诊进行相应的检测,在这个季节除了新冠以外,其实很多时候出现的是流感,或者夏天到了流感可能会少一点,但其他病毒性的感染,或者细菌性感染,这种情况都会发生,各种情况让学校自己来判断来处理是非常困难的,所以建议在中国目前不断地推进发热门诊体系建设的时候,大家把这个体系给运作起来。据我了解,学校周边那些很好的医院都愿意跟学校进行联通连线的,所以要把这个关系给用好,让自己的应急反应达到一级状态。这个应急反应如果慢了,哪怕拖一天,都有可能导致后面的隔离失效。所以前面李院士讲,中国的经验就是两个字,一个是“早”,一个是“快”。如果你做到既早又快,每一步骤都有记录,我相信哪怕你的学校里出现了二代病例、三代病例,教委对这件事情上也不会再怎么去责怪所在的学校,为什么?因为我们按照正确的流程做了正确的事情。所以对或者错不在于医院里出现了多少个病人,而在于我们是不是采取了相应的流程,你所在的学校有没有定期量体温,你所在的学校对宿舍的学生来往有没有进行管理,你所在的学校食堂是怎么管理的,有没有足够的地方让大家洗手,一旦出现发烧你是不是第一时间到发热门诊进行了处理,对这个病人进行了诊断,这个非常重要,一定要有医生对发热的学生进行诊断,没有遗漏,哪怕在你的学校里再发现两个、三个成簇的病例,我认为老师是没有责任,就像今天我们也在全国各地看到了有些成簇发生的病例,无论是钟院士、李院士还是我们其他的医生都认为,如果我做了充分的检测,我对病人进行了充分的隔离,还发生这样的输入性的病例,那这就是科学本身存在的现象,我们唯一做的就是要早、要快,你做得早了、快了,我们就尽到最大的责任了。所以今天我们在讲开学以后的种种防护,我再最后跟大家总结一下重点核心。第一,在各个层面保持学生之间的社交距离,但是要保证学生之间充分的社交。怎么做到既要社交又保持社交距离?这里就是说足够的物理距离,戴口罩,互相之间交流的一些区域空间,这些都要进行研究,这些体现了学校管理者的智慧,有了这个智慧,原则上不会出现大范围的传播,所以今天在钟院士、李院士他们抗疫的先驱带领整个中国的医疗团队我们初步的抗疫取得了今天的成果,事实上我们最后也是依照了这个原则,谁做到位了就是安全的。所以中国将来的教育事业随着这次疫情得到了更大的考验,最后哪怕世界上的疫情不断,哪怕维持两年,但是我希望我们的学校是安全的,在学校里哪怕出现一例病例,我们也是可以有效地进行处理,我们也可以不至于太影响我们教学的开展,如果万一在哪一个学校出现一例病例,我们也不要觉得奇怪,因为我们的社会是开放的,开放的社会一定会有事情发生,关键是发生了事情以后我们是不是处理得当,我们是不是做了合适的非常及时的早期处理,如果做了,我相信就不会酿成非常严重的后果。再次祝大家在教学活动开展以后身体健康!同学们学习进步,希望中国的教育越来越好!谢谢大家!王登峰:谢谢张文宏教授。刚才张教授给我们非常详细也非常具体地提出了在校园开学以后疫情防控的意见和建议,我想这对每个人都是非常重要的,我看刚才钟院士还在会场,不知道钟院士对校园疫情防控还有没有进一步的意见?钟院士。与会专家进行进行讨论钟南山:第一个,我们在开学的时候,聚集是最容易产生互相感染的,所以减少聚集,在学校上课本身就是聚集,所以我们得适当地考虑比如说错峰上课,虽然会有很多困难,但是一开始需要有这么一个过程,一些位子距离隔开。减少聚集,这一条我觉得是非常重要的。在宿舍里,一个宿舍大概有五六个同学,这个问题也是值得考虑的。目前最重要的还是通风,有些宿舍里安装了净化器,现在有一些对病毒有杀灭作用的净化器,有一些还没得到很好的证明,特别是北方有这个问题,现在北方还比较冷。但是现在在南方开窗让空气流通也是非常重要的。刚才张教授讲的一个很关键的问题,现在在我们国内基本上有比较少的本土感染,现在的问题常常是外来感染,在大学里,一个是留学生要特别注意。因为在广东这个阶段出现了某些国家回来的留学生,他接触的人员的感染率还是不低的,所以后来在广州引起比较高度的警惕,在其所在国家本地的都进行了一次普查,所以留学生要特别注意,特别是大学。有这些接触历史的都要比较警惕。我还是这个看法,这条路一定要走,王司长,你们很艰难,但是我们一定要学着往前走,在这个过程里可能会有个别地方出现了感染,甚至出现了第二代感染,不奇怪,我们现在有这么强的群防群控的机制,在大学里,在这个城市里,在这个省里,不会形成一个比较大的爆发,我们很警惕的。所以说实在的,H7N9的发现我还是挺佩服上海公共卫生学院的几位,包括白教授、卢教授,看了一家所谓聚集性感染,马上就警惕了,一下就发现了H7N9新的感染株。但是特别注意一个问题,我们大家保持警惕,在班里一旦有一些,或是自觉的,有些不舒服,发烧是其中一个,另外再加上有的同学平常很活跃,突然很疲劳,或者有几声咳嗽,这个要注意,让同学自觉地配合医生及早地看门诊、检查,这对学生有好处,也对家长有好处。另外要有防护的意识,这是在我们整个启动过程中是非常艰难的一步,但是我们绝对不要,从教育部的领导,绝对不要说一个学校出现个别的就停掉,我希望不要重复新加坡的情况,新加坡一下子放得太松了,特别是自我防控的措施放松了以后,很容易就反复,这个在几个国家已经出现了,新加坡是很典型的,一下子多了这么多,一下又采取更严厉的措施,我们是经不起这么反复折腾的,同时我们这样做的话,所以我是积极支持教育部,我在这个节点,我是积极支持复课的,但是要做够措施,刚才张教授谈了不少了,包括保持一定的距离,当然有一定的困难,包括错开上课,本来一个班这么多,大班变成小班,这些有很多具体的困难,我都理解,但是不能因为这个就不往前进行了。这个传染病像李院士讲了,不可能减少到零,而且它的传播系数,一般在那些国家没搞好,一个人传五个,甚至于五个、六个、七个,但是中国按现在的做法,传播系数已经到了0.2、0.3了,很低了,这样的话我们就不可能引起大的传播。但是你想要求他全部都不发生,这是不可能的,所以我是坚决支持往前走。我们遇到问题及时地处理,这一条要下决心。我刚才看了一下那个图,我们差不多一个多月了,基本上没有自己的感染或者极个别。反正我个人的态度是,各个学校各个大学、中学都要自己想办法,同时也是密切地跟定点医院联系上,一旦有什么就治,马上就进行检查,现在的办法多了,一天之内就能够查出来,一旦有问题就采取一些措施。所以我总的一个意思,我赞成现在要复课了。谢谢!王登峰:谢谢钟院士,我看刚才李教授也在,李教授对我们校园疫情防控还有没有要补充的?与会专家进行疫情研判李兰娟:我非常赞同刚才钟院士、张文宏两个人的一些发言,尤其是钟院士讲的坚决支持复学,我也是积极主张复学。为什么?因为我们国家总体上从国内来讲,已经有将近一个月“双清零”了。所以说是应该具备复学条件的。我们现在面临的是外来的输入,但内防反弹的少数,我们还是不能放松。学校呢,我认为最最重要的一条,是复学的每一个人回到学校的时候,一定要“清”,就是说进校的人肯定是没有感染的,学校进来,要没有一个传染源,也就是没有一个是感染的。在这一点,复学的时候,大家都要进流行病学的调查。比如我在武汉,就像你对我进行调查,我从武汉回来,是进行14天(15天)严格的隔离。隔离以后我做了两次咽拭子的培养是阴性的,我们所有回来的人全部做了抗体的检测,igM,igT全阴性的,那我肯定是没有被感染者。这样我可以坐在这里跟大家一起开会,一起活动,大家也就放心,不用担心你是武汉来的有没有什么问题。所以学校复学可能人员从四面八方回来,那你是从上海来北京的,还是说从武汉来,最好有条件的,如果有一点可疑的,就给他检测一下,咽拭子做一下现在也很快的,现在5分钟快速的检测,我们也有了。美国5分钟,我们也有了。当然,我们可以稳妥一点,两三个小时报告我们也不那么急,也可以做一下。对于有一些可疑地方来的人,你不放心的可以给他们检测一下,甚至做一个抗体。这样你要确保返校复学的人是没有感染的,这一点一定要做到底盘要清。这一点,我认为是复学时一定要做的。他们复工的时候我也这样建议,四面八方人来了如果你不确定干脆检测一下。单纯是不发烧还不够,因为有一些是无症状感染者。所以这一点,我们不怕这点检测的费用,我认为还是值得的。如果他是已经隔离了已经检测过了,并已经确认没有接触过任何感染者,那我们就视同他是健康的。现在各个省都在使用红码蓝码,我觉得这个码还是很有用的。我觉得我们学校内部也确实要有这样一个码,这个进来的人都是健康的。这一点要确保,那这样的话,就内部的人稍微大家流动一下也就不怕了。第二个,复学以后学生要外出,还有外面的人要进来,对于外面的不是学生的人要进来,要严查,不让感染者到学校,这一点学校一定要严格措施,来的人不但要量体温,而且要确保一定不是感染的才能进校,才能接触学生,包括教师也一样,也要检查,还有和学生有接触的食堂或卫生清洁人员也要确保,保险起见最好做个咽试纸测试,让所有进校来的人都是健康的,这样也能确保学生的安全。住校的学生反而好管理,晚上没有特殊情况不要外出,到外面还是有风险,留在学校是最安全的,就像在当时武汉留在家里是最安全的。要确保学生的安全,让学生尽量留在学校,如果外出要报告,报告到哪里去,到外面接触的人群要监控。现在的码到处都是被监控,到外面如果接触的人当中有感染者,接触人是被感染者也要被隔离。这个人群一定要控制好,这样确保学校的安全。中学生、小学生要回家,路上的交通,出去必须戴口罩,一定要确保。在外面的环境比较难保证。目前我们国家主要是对海外来的人严控,还有周边及各省像黑龙江与外国有陆地接触的地方,我们要特别小心。除了飞机、火车我们能够掌控,但是对陆地上偷渡人员掌控不好。所以我提出来对没有证件的人要严加小心,包括浙江沿海地区偷渡到中国来的人我们要严加小心。学校里的学生是我们严格保护的对象,千万不要去接触不明真相的人,这个是非常非常重要的。我们叫社区,对于不明原因、不明真相、没有证件、来历不明的人一定要管牢,不要让疫情输入,其实这项工作是非常繁重的。边境线上的各个省的学校特别要重视这一点,内陆相对好一点,毕竟火车、汽车我们都管住了,边境的各个学校一定要重视边境人员的输入导致学校的感染。学校的安全就是社会的安全,就是国家的安全。只要传染源彻底控制,传染源一旦有立即发现还是能够安全的。刚才张文宏和钟院士都讲了,保持距离、戴口罩、尤其是勤洗手、房间通风都是常规,测体温也是发现感染者的渠道。万一出现一个两个也不惊慌失措,把所有接触的人马上调查出来,全部隔离起来,那也不会造成大的流行、或者大的扩散就行了。有一个两个控制在局部范围之内也是可以的。但是,一旦发生这个事情马上要调查他是什么地方感染的?为什么感染的?把感染者所有接触的人全部隔离起来,这样会防止蔓延。所以早发现后隔离是我们最最好的一个措施。切断传播途径就是戴口罩、勤洗手等这些措施,最好是让学生复学后尽量不要接触不明真相的外来人员,全心全意待在学校好好读书。另外,我还是主张要用互联网手段,尽量能够用互联网手段学习,可能能提高我们学习的效率,减少路上来回的时间、减少人员的接触,充分把互联网的手段的利用起来,这里也是确保安全的非常重要的举措。人一旦要外出,一定要有一个码来让他接触的所有人都了解。所以作为学校领导或者学校管理部门对每一个学生都了如指掌,那么就是安全的。我们就补充这一些。谢谢!王登峰:谢谢李院士。看看文宏还有没有要补充的?与会专家讨论学校疫情防控工作张文宏:大家记住一点,这是所有的防控核心,国外现在做得不好的就是这一点,国内做得好的也是这一点,那就是“没有接触就没有传染病”。但是开学了就有接触了,你要保持社交距离,能不能一个班级拆成两个班级,一个宿舍拆成两个宿舍,你社交距离保持得越远,戴口罩了,洗手了,原则上这个病感染的风险就会极低,大家的风险就会降到很低的水平。但是随着后面复学的人越来越多,越来越多,情况会有所改变,那时候的疫情也会向更新的一步发展,有可能情况越来越好,有可能越来越糟,这两种情况事实上都是有可能的。但是在国内总体上来讲,国内储存的一些无症状携带者的病例会消化掉,这些病例会越来越少越来越少。钟院士很早就讲过,中国不会存在大量的无症状感染者,现在有个别省市有一部分无症状感染者,随着时间的推移都会被消化掉,也就是说我们学校面临的风险会有所降低。所以将来我们面临的主要是外防输入,外防输入会造成多大的风险,现在事实上还非常难预估,所以在我们复学以后的一个月两个月以后,情况还会有变化。如果情况越糟糕,事实上我们学校的复学会受影响的。如果经过这一个月两个月,大家对复学以后保持社交距离在内的所有的措施都变成了习惯,对我们后面的抗疫会带来极大的方便,哪怕人更多了,我们也不怕了。最近开学以后的一个月内是最重要的这一个月内,这一个月内如果把整个习惯给养成了,问题基本就解决了!王登峰教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰:再次感谢钟南山教授、李兰娟教授、张文宏教授给我们上了一堂、两堂、三堂非常重要的防控的大课,为了防止聚集,我们在各个省(区、市)、新疆生产建设兵团教育系统的分会场,还有部属高校的分会场,只安排了很少的人来参加,视频会后,教育部将组织制作专题视频,在教育部官网、中国教育电视台、中国大学慕课国家精品课程在线学习平台、国家中小学网络云平台、“微言教育”“全国校园足球官方”微信公众号等平台播出,推动各地各校统筹做好疫情防控和教育改革发展工作,“严防扩散、严防暴发,确保一方净土、确保师生生命安全”,切实做到科学有效防控,安全有序开学。我们希望每一位教育行政管理人员、每一位大中小学的领导、老师,甚至包括每一位同学都能够看到三位功勋级的专家对我们校园疫情防控工作的报告。我想三位专家的报告不仅仅让我们从国际上了解到了整个疫情发展变化的趋势,也对国内疫情防控的工作和疫情发展变化的趋势有了一个非常清晰的了解,这对于我们谋划校园开学的工作是至关重要的。刚才文宏教授、钟院士和李院士也对开学以后校园疫情防控应该特别关注的问题做了非常精辟的讲解,这对我们做好工作来讲是非常重要的。从疫情刚刚开始的时候教育部就做出了教育系统抗击疫情的总体部署,陈宝生部长第一时间提出来校园疫情防控、教育系统疫情防控要做到“严防扩散、严防暴发,确保一方净土、确保师生生命安全”这样一个总体要求,当各地陆陆续续开始开学的时候,陈部长又明确提出我们现在一个阶段要做到“科学有效防控,安全有序开学”。最近教育部党组也在反复研究,在当前形势下如何做好校园疫情防控和开学的工作,总的一个指导思想,我们还是要做到在内防反弹、外防输入和有序安全开学之间要进行统筹的安排。总体的要求就是要“一严”“二清”“三防”“四控”。“一严”就是要严格落实疫情防控的各项措施。教育部关于复学提出了“五个一律”“三个不准”,还有一个一定要咨询疫情防控专家的意见,叫做“五三一”,目前我们又面临境外输入的压力,包括刚才三位专家所谈到的无症状感染者等等,这些问题需要我们在开学之初和开学的程中更加严格地落实各项疫情防控的政策。“二清”要家底清、政策清,要清楚地了解我们师生员工的身体健康状况和旅行的经历。最近随着境外疫情输入的压力越来越大,我们还要了解清楚,除了我们师生员工的身体健康状况和旅行经历之外,还要了解我们师生员工共同生活的家人的身体健康状况和旅行的经历。按照李兰娟院士刚才讲的,这对我们了解清楚整个进入校园里的人是否是安全的,将是至关重要的。同时第二个清,是要清楚了解我们目前疫情防控和开学工作的各项要求、各项部署,要扎扎实实地抓好落实。“三防”,第一防就是防突发性的事件,刚才三位专家也都谈到了,如果出现突发性事件应该如何去处置。刚才文宏教授和李兰娟教授、钟南山教授都提到非常重要的一点,就是在防突发事件的预案里面,一定要把每一个学校出现突发事件的时候,跟学校附近医院要有定点的联系,要形成一个闭环的管理,这对于我们应对突发性的疫情来讲是非常重要的。第二个防要防次生灾害,我们现在整个寒假延长了很长的时间,当学生开始陆续回到学校之后,原来在抗击疫情过程中被掩盖的一些问题和矛盾,以及学生回到学校之后学习、生活包括升学就业考试等等一系列的问题可能都会出来,我们在做好疫情防控的同时,可能也要同时关注这些次生的问题。第三个防就是要严防懈怠情绪,现在中国陆续开学,并不等于说我们就可以放松对疫情防控的警惕,我们已经持续了三个月的疫情防控的工作,在开始陆续开学的时候,按照陈宝生部长的话来讲,这是我们教育系统可能真正进入抗击疫情大考的时期,在前面没有开学之前我们的师生员工都在原地没有流动,而我们的复学是在复工复产基础上加大全社会人员的流动,我们开学本身就是一个人员流动和聚集的,在这种情况下我们不仅不应该懈怠,还要更加提高警惕。第四句话是“四控”,要控制聚集,控制人员流动,同时要控制教育教学质量,还有要控制校园安全。我们希望通过专家们的指导,在我们各级各地党委政府的坚强领导之下,在我们教育系统的每一位同志齐心协力、众志成城的防控下,我们能够在常态化疫情防控下实现我们教育教学秩序的正常化。我们也相信在大家的共同努力下,我们教育系统的疫情防控和教育教学工作能够取得“双胜利”。再一次感谢钟南山院士、李兰娟院士、张文宏教授,感谢所有参加今天这次会议的和为我们这次会议做出贡献的同志们,今天的报告会到此结束。谢谢大家!本次会议主会场设在教育部教育信息管理中心各省(区、市)和新疆生产建设兵团教育厅(教务、教育局)、部属各高等学校设分会场信息来源:中国教育报
发布日期:2020-04-22 -
心理准备三部曲: 帮孩子从容迎接复学
目前,大多数省份陆续公布了复学时间,超长假期终于要结束了。很多家长和孩子对复学的态度是既盼望又担心,家长担心孩子的安全和健康,也担心孩子的学业能否跟上。孩子可能觉得增加防护环节很麻烦,或者习惯了家里的舒服,怕不适应学校紧张的节奏,有的孩子还会担心自己与其他同学拉开了差距。总之,为了从容地迎接复学,家长和孩子需要做好各种准备,尤其是认知和情绪准备、物品和作息准备与演练和沟通准备这三部曲。认知和情绪准备: 重建心理安全感,提升心理弹性人的心理需求中,安全感是最基本的需求。经过两个月左右的居家生活学习,家长和孩子在心理安全感上可能受到一定的影响,需要通过调整认知和情绪,提高心理弹性,恢复心理安全感。认知是对事物的看法,如何看待复学,家长和孩子可能会有不同的反应。如果认为现在还不够安全,这样的想法就会使家长感到焦虑;如果孩子认为开学后自己会跟不上进度,就会很烦躁。这是人的“焦虑脑”在运转,是提醒我们要做好准备。但这些想法中,有些是比较客观的,有些是比较主观的,如果混淆了想象和真实情况,或者只看到一种可能性,人的心理弹性就比较小,容易陷入自己想法的循环中。于是我们可以通过调整认知来提高心理弹性。当焦虑和烦躁情绪出现时,家长和孩子首先要按下“暂停键”,然后要唤醒“理性脑”,和“焦虑脑”对话,比如想想所有同学都居家学习、都可能受到影响,并非只有自己会受影响。还有就是跟朋友或家人表达自己的想法,听听来自不同角度的建议。长久居家面临复学,家长和孩子出现焦虑、紧张、担心等情绪,是一种正常的心理自我保护反应,对提醒我们更好地面对新的挑战有一定的积极意义。不过,有时候情绪会过度报警,夸大事情的严重性。如果家长觉察到自己或观察到孩子出现了睡眠不好、烦躁、容易发怒等状态,就需要调整情绪来恢复心理安全感。首先,允许自己有不同的情绪。不能一出现烦躁、担心、紧张的感觉就更着急,就急于让这些情绪消失。这时候可以让情绪自然呈现,意识到它可能是一种提醒。接着可以做一些积极的生理改变,比如最简单的放松法,先从双手开始,握紧拳头,握到最紧的状态,保持几秒钟,体会紧绷的感觉,然后慢慢放松,体会放松的感觉。再抱紧双臂,重复上面的动作,然后是双腿、双脚……当然,还可以使用情绪处理箱的方法,把担心、焦虑、紧张的感觉随意在纸上写写画画,投入一个小盒子或箱子中,每天倒掉,把情绪表达和释放出来。物品和作息准备:恢复心理确定感和秩序感由于较长时间居家生活学习,最基本的起床、睡觉等作息规律受到影响,学习物品也可能不够充足或散落各处。复学在即,家长和孩子都需要适应时间节奏方面的挑战,恢复心理的确定感和秩序感。此次复学,除了必要的学习用品、生活用品,还增加了卫生防护用品的准备。物品准备充足到位,孩子的心理会感到更确定,有利于较快进入学习状态。家长要随时关注学校的通知,留意学校对所需物品的详细说明。然后和孩子一起列出物品清单,可以分为学习类(如书本、笔、材料等)、生活类(特别是需要住宿的孩子)和卫生用品类(这部分按照学校统一要求准备)。最好让孩子参与物品的集中购买和准备,由孩子自己检查确认,这样孩子可以更加有确定感。同时要提前逐步调整作息时间,恢复孩子的心理秩序感。此次长假中,改变最大的就是作息时间了,即使在家线上学习,也不像平时上学那样有明确的到校、放学和上下课时间,孩子可能变得比较随意、松散,想到复学后比较快的节奏难免产生抗拒心理。因此,调整作息时间非常必要,而且要家长和孩子一起来调整。比如可以和孩子一起列出复学后的时间表,标明起床、到校、放学、睡觉等具体时间点。特别要考虑到可能要增加测体温等环节,起床、出家门的时间需要稍加调整。然后让孩子评估一下目前的作息时间与复学后的相差程度。特别是起床时间,须从现在开始逐渐调整到位。作息时间的调整不能心急,坚持小步子原则,孩子更容易做到。如复学后需要6点40分起床,目前孩子8点起床,如果要求孩子一下子恢复到6点40分起床,孩子一时做不到,家长难免指责批评,就会导致亲子冲突。而小步子调整,如每天提前10分钟,从早上8点逐步调整到6点40分,大致需要8天时间,孩子就感觉比较容易做到。当孩子每天如约提前10分钟起床,家长可以问问孩子“你是怎么做到的?”来增加孩子的信心,缓解调整带来的不适感。演练和沟通准备:提升心理稳定感,自我赋能可以预见的是,复学前后,学校、老师会给家长发送比较多的通知,复学后的一段时间内,社会对疫情还是会有一些基本的防控、登记、检查等环节和流程。这些变化也是之前没有遇到过的,家长和孩子需要提前做好演练。首先是做好行为演练,恢复心理稳定感。长期居家生活,有些孩子甚至可能没有出过门,缺乏适度的锻炼,身体和体力状况有一定的滑坡。另外,在仍旧保持一定程度卫生防控的情况下,某些时段可能遇到部分道路封闭,孩子上学的路线可能受影响,进学校需要测体温等,如果没有提前的适应和演练,孩子可能会感到不适应。对较少出门或锻炼的孩子,家长要引导孩子先走出家门,到街上进行适度活动,在户外锻炼身体,帮助孩子逐渐恢复身体和生理状态。对年龄较小的孩子,家长要带着他完整演练一遍起床、用餐、戴口罩、出门、到学校的全过程,让孩子熟悉新的生活流程。再按照学校的要求,熟悉入校、上课、卫生等新的变化,使孩子更快地进入学校生活状态。首先开学的毕业班孩子,家长可能会担心孩子的中考、高考受到影响,孩子会担心自己的学习效果和学习进度。因此,要做好心理预演,进行自我赋能。比如每天早上醒来,先不急着起床,用10分钟左右在大脑中进行心理演练,按照起床、吃早餐、出门、路上、入校、进教室、上课、课间、午餐、放学的过程,在头脑中想一遍,细节越具体越好,让大脑能够充分做好准备。家长还可以引导孩子回忆一下之前的经验,问问他是怎么做到寒假开学后很快适应开学的,唤起孩子内在的有效经验,增加复学的自信心。孩子还可以想象自己最喜欢的课程、听讲最投入的状态,增加对学习的胜任感,为自己赋能。复学前后,围绕学习、考试、卫生等各方面内容,在学校、老师、孩子、班级、同学等不同群体中,通过微信群、纸质材料等多种途径,沟通的群体、频率和内容都会大幅增加。为此,家长要做好沟通准备,增加胜任感。建议家长养成每天早上、中午、晚上看通知的习惯,或者设置提醒功能,以免遗漏信息。如果对某些信息有疑问,家长最好主动和老师沟通,积极配合学校工作。同时鼓励孩子多和老师、同学交流,遇到问题主动寻求帮助和支持,为迎接盼望已久的开学奠定基础。(作者单位:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心)作者:吴洪健《中国教育报》2020年04月16日第9版版名:家教周刊
发布日期:2020-04-16 -
绘制一张精准的“循证决策地图”
这段时间以来,兰州大学基础医学院循证医学中心主任杨克虎教授、陈耀龙教授和他们的团队比以往更忙碌,几乎是“白加黑”“五加二”连轴转。有时为了紧急任务,他们常常凌晨4点多还在挑灯夜战,一个个都熬出了“熊猫眼”。从2月3日成立第一个课题组到目前为止,该团队与新冠肺炎有关的课题组已经发展为5个,并协助世界卫生组织建立了“COVID-19全球研究数据库”,实时共享中国疫情防控的研究证据,不仅第一时间给国内提供新冠肺炎研究方面的最新信息,同时也为全球战“疫”分享中国经验。“循证医学”到底是什么样的存在?事实上,它相当于医学实践的强大智库,英文名叫“Evidence Based Medicine”,简称EBM,直译为“基于证据的医学”。简言之,就是通过综合已有的研究结果,形成更为可靠的证据并服务于临床实践。证据是循证医学的基石,它主要来源于设计合理、方法严谨的随机对照试验(RCT),以及对这些研究的荟萃分析(Meta分析)和质量分级,“有多少证据就说多少话”。“我们就相当于是卫生决策部门或医生背后的‘情报员’,通过查找、分析和评价现有的医学研究成果,发现医学规律,遴选更加安全、有效的治疗方案和药物,从而不断提高临床诊断和治疗的科学性和精准性。”杨克虎介绍,通过循证医学提供的证据,拨开了纷繁复杂的“信息迷雾”, 让公众快速地获得大量相对准确的信息,也为临床医生绘制了一份精准的“证据地图”。不同于其他实验室,循证医学所需的工作环境往往十分简约,借助一台电脑和一根网线就可以开展研究,通过全面检索各大数据库及其他数据来源,再科学整合证据,形成某领域的权威指南,并在实际应用中指导临床使用。听起来好像很简单,但循证医学的背后不仅仅是科学的方法,更多的是付出与实践。没有一手的临床资料,也没有身处一线抗疫地区,如何开展高质量的疫情研究?年初,疫情出现后,依靠科学家敏锐的“嗅觉”和医学专业的责任感,杨克虎和陈耀龙迅即成立新冠肺炎循证研究工作组,建立了团队,启动了一系列基于当前新冠肺炎证据的检索、评价和转化工作。“项目前期,通过对各大数据库及其他来源的系统监测,我们全面分析了在此期间全球发表的 COVID-19相关文献。”陈耀龙介绍说,这些研究呈现多样性,从基础到临床,再到指南和卫生政策,为各个领域快速了解新冠的研究现状、进行科学决策提供了重要依据。同时,该团队还采用国际权威的方法学质量评价体系和报告质量评价体系,对COVID-19、SARS、MERS、埃博拉和寨卡等五种传染病的指南(标准)进行了系统评估,确立了五种传染病“指南(标准)地图”,为一线防控人员科学疫情防控提供了参考依据。这是循证医学所呈现的最直接的效果,“就好比两军对阵,知己知彼方能百战百胜,侦察和情报工作是决胜的关键”。一个不争的事实是疫情持续蔓延,而新冠相关的文献也呈快速增长的趋势,杨克虎和他的团队必须争分夺秒,迅速整理和集中有价值的证据,为研究成果转化为临床应用抢得宝贵的时间。受省卫健委委托,该团队深入开展了“甘肃省COVID-19疫情防控措施及其效果评估”研究,总结凝练甘肃疫情防控的经验和特色,针对具体情况提出进一步做好疫情防控工作的建议,为甘肃出台“新冠肺炎分区分级防控指导意见”以及将防控一级应急响调整为三级应急响应提供了决策依据。同时,面向政府多视角建言献策,先后就加强公共卫生事业建设、公共卫生人才培养、加大疫情科研攻关力度、适时恢复高校正常教学工作等方面提出了一系列政策建议,大部分均被甘肃省委采纳,列为全国政协重点督办提案,以及上报教育部等,为赢得战“役”不断贡献智库力量。除此之外,该团队还不断加强疫情防控的国际合作,与国际证据援助联盟(Evidence-Aid)合作,第一时间向全球推出中国抗击新冠疫情的最新证据。同时,与英国、美国、瑞典及加拿大等8个国家和地区的证据综合和卫生科学专家共同打造了“COVID-19交互式证据地图”,该证据地图应用最新信息技术,将每一项研究在地图上标注出具体地理位置,点击研究所在的地图位置,即可直接获得或下载相关研究的详细信息及全文。截至目前,由兰州大学基础医学院循证医学中心团队提供的中国证据几乎占世界所有数据的一半,“中国方案”和“中国经验”成为全球抗击新冠肺炎的有力“武器”。就是在这样的“简约”的环境里,依托现有的平台和条件,杨克虎和他的团队,从绘制“文献地图”到“证据地图”,再到一张张精准的“诊疗决策地图”,为循证抗疫贡献着他们的一份力量。“虽然我国的疫情防控工作取得了阶段性胜利,疫情防控形势也积极向好的态势拓展。但全球抗击新冠肺炎疫情的战斗远没有结束,从这个角度说,我们的战斗也才刚刚开始。”杨克虎说。记 者:尹晓军通讯员: 法伊莎编 辑:彭雪亮
发布日期:2020-04-10